孩子沒有興趣，沒有學習的要求，父母隻是管束、訓斥和強迫，孩子是不可能學好的。而且時間長了，孩子還會對畫畫、寫字、彈琴反感、厭惡，以致消極對抗。這樣的事我們見過和聽過的都很多。那就是：你一定要我畫，我就亂畫；父母一來檢查，畫的都是圓圈圈，字寫得東倒西歪……這還是好的、老實的。
有這樣一個悲劇，一個小學生，父母要他學鋼琴，每天下午放學，就必須先練一個小時鋼琴，然後做功課。星期天更是得上一上午補習班，下午還要上老師家裏學琴。孩子對彈琴沒有興趣。他看見鋼琴就厭惡，幾次想把鋼琴毀掉，幾次反抗：“我不彈，我不要學。你打死我，我也彈不好！”但父母卻不顧孩子的興趣與反抗，一定要孩子學：“已經學了兩年了，花了這麼多錢！你應該爭氣，把琴學好！今後每天不彈熟練習曲，就不許出去玩兒！”
孩子無奈，為了斷掉父母要他學琴的念頭，有一天在放學回家時，他用石頭砸了自己的一根手指。
藝術家是需要從小培養的，兒童的智力也應該從幼兒時開始啟發，但應該從培養兒童的興趣著手。而興趣又是因人而異的，絕不能由父母來主觀決定或強加於孩子的身上。在幼兒時期，做父母的可以鼓勵孩子們學習和接觸各種事物——畫畫、寫字、彈琴、跳舞、武術等，啟發孩子的興趣，讓他們自己產生學習的要求。隻有當孩子們願意學習時，他們才能把坐在桌前畫畫、寫字、坐在琴前彈琴當作一件樂事，一兩個小時還嫌少，他們的學習也才會進步。
新學期開始了，媽媽又開始忙著為露露落實興趣班的報名事宜了。
上學期，鑒於幼兒園的特色及露露的自願性，媽媽替她報了繪畫和聲樂班。而後，露露時常表示出對舞蹈班的興趣。於是，媽媽一早就答應她，新學期開班，就為她報舞蹈班。不過，在前不久聊天中，露露已流露出對聲樂班的排斥。媽媽很納悶，孩子一向都喜歡唱歌的呀，老師也反映她的表現不錯。但基於尊重孩子的想法，媽媽覺得還是要再征求一下露露的意見。
結果，當媽媽列舉興趣班的課程時，露露直接就表示：“我喜歡畫畫，我也喜歡跳舞！”
“那聲樂班呢，露露真的不願意再學唱歌了嗎？”媽媽還是忍不住問了一句，心裏不免覺得有些遺憾。
“我不喜歡聲樂班！”露露不假思索地回答。
“露露，能告訴媽媽為什麼不喜歡聲樂班嗎？是不喜歡唱歌，還是覺得在那裏沒意思啊？”
“我覺得沒意思！”小家夥回答得很認真。
到了幼兒園以後，露露媽就此事與老師進行了交流，提出了自己的困惑。因為露露之前是很喜歡唱歌的，露露媽覺得有必要再聽取一下老師的建議。
老師的一番話解開了露露媽心中的疑團。她也覺得露露現在沒有必要參加聲樂班，因為那兒基本都是大班的孩子，在一起時連聲音都壓過了小班的孩子，不像在自己班裏，露露更樂意投入。
是呀！在這種情況下，孩子得不到表現的機會，自然會感覺到失落，同時也難以融入其中，又怎麼能感受到其中的樂趣呢。一番簡單的溝通，露露媽頓時茅塞頓開，毫不猶豫地放棄了聲樂班。
我們應該為露露感到幸福，因為媽媽不僅樂於去傾聽她的心聲，而且也著實放在心頭重視了。做家長就應該這樣，遇事多從孩子的角度出發，在為孩子作決定前，一定要認真考慮到孩子的感受。反之，如果孩子沒有自覺的要求，家長即使可以強迫一個時期，也不可能持久。這是因為一個人不論做什麼事情和學習什麼東西，隻有當他把自己的身心都投入那件事情上時，才能做好或學好。
另外，近些年社會上興起了經商熱，很多人都隻想賺錢。於是有些父母不讓孩子讀書，要他們未成年的孩子輟學去做買賣。這當然是一種短視，而且是極端錯誤的，貽誤了孩子。因為經商、做買賣也是需要知識的，一個文盲是做不好生意的。
而且更糟糕的是，有的孩子要讀書，死命要讀書，不肯去做小買賣，可是父母則鑽到錢眼裏已經出不來了，強迫自己的子女輟學。曾有一個縣的商人，就因為強迫要念中學的女兒輟學去做生意，女兒不肯，在父親的一再逼迫下自殺了。
所以，做父母的絕不可以濫用自己的權威，強迫子女做他們所不願做的事。哪怕是好事，父母的要求是正確的，也隻能耐心地開導，絕不能一意孤行，不能強迫、蠻幹。