背起書包去上學，本該是讓孩子們感到十分高興的事。然而，對不少孩子而言，走進校園卻是那麼難。
在本書中您會看到：
8歲的男孩瑞天，上小學二年級，不久前他突然生病了：總是犯困，總想睡覺，總睜不開眼。讓人覺得奇怪的是，瑞天的所謂“總是犯困”，其實是有前提的。他平時待在家裏，跟正常孩子一樣，就是怕上學，一說去上學，就開始犯困，就睜不開眼了。轉眼他已經一個星期沒去上學了。瑞天這是怎麼回事？
11歲的女孩安琪，本該上小學五年級，可事實上她已經半年多沒去上學了。為什麼呢？安琪得了一種奇怪的病：一上學就肚子疼，就嘔吐。讓人感到奇怪的是，安琪隻要待在家裏就沒事，一去學校就犯病，特別是每到星期一準犯病。後來，安琪犯病更頻繁了，更嚴重了，不得不離開校園，待在家裏。安琪為什麼會這樣？
13歲的初中男孩方華，一天早晨，父母說：“該起床準備上學了。”方華卻愣愣地問：“上學？上學幹什麼？”父母以為他說夢話：“快起來吧，整理好書包，要不上學該晚了。”方華還是愣愣的：“什麼書包？書包是什麼？”原來，凡是與學習有關的事，方華都想不起來了。從此，方華就不能上學了。方華為什麼會出現這種問題？
17歲的高中生玉剛是個男孩，卻總為乳房而困擾，他總覺得自己的乳房不夠豐滿，乳頭不突出。玉剛反反複複、沒完沒了地想這個問題，以至於不能正常上學，休學將近一年了。玉剛作為男孩子，為什麼會為乳房而困擾，以至於長期離開校園？
…………
從中您是否看到了自己孩子的影子？
這些孩子究竟是怎麼了？
一句話，這些孩子有了心理障礙。
在心理谘詢臨床實踐中，我了解到許多類似的故事。每次做家教心理講座時，都有許多家長朋友提出諸如此類的問題。不難推想的是，一定還有許多孩子有類似的心理障礙。
孩子們在走向校園的路上會遭遇哪些心理障礙？
我們從本書的案例中可以看到，孩子不愛上學的背後，潛伏著各種各樣的心理障礙：有的是父母期望心理的障礙，有的是家庭親情心理的障礙，有的是孩子情商心理的障礙，有的是孩子人際交往心理的障礙，有的是孩子防衛心理的障礙，有的是孩子懷春心理的障礙，有的是孩子人格心理的障礙，有的是孩子病態心理的障礙。這些心理障礙在不同孩子身上又有不同的表現。
不管什麼樣的心理障礙，隻要擋住了孩子上學的路，家長就會心急火燎，吃不好睡不著，千方百計把孩子重新送進學校。於是，一個非常現實而迫切的問題擺在我們麵前：這些孩子還能克服心理障礙重新回到校園嗎？