在本書中您會看到：
那個8歲的男孩瑞天，經過心理疏導，終於不再犯困，可以去上學了。
那個11歲的女孩安琪，經過心理疏導，終於上學時不再肚子疼，能正常學習了。
那個13歲的初中男孩方華，經過心理疏導，終於恢複了有關學習的記憶，又能背起書包重新走進校門了。
那個17歲的高中男孩玉剛，經過心理疏導，終於告別乳房的困擾，重新開始正常的校園生活，順利完成了高中學業，成功考入了一所重點大學。
在本書中您會看到，隻要得到恰當的心理疏導，孩子們就能克服心理障礙，重新回到校園。當然，說起來容易做起來難。幫孩子克服上學的心理障礙，絕不是一件容易的事情，要經曆一個艱難的過程，家長和孩子要共同付出不懈的努力。
那麼，怎樣才能更好地幫孩子克服心理障礙從而順利去上學呢？
這正是本書要回答的問題。
這本書中的案例，都來自作者的心理谘詢臨床實踐。案例敘述有以下幾個特點：一是有故事，有人物，有情節，具有可讀性；二是有診斷，有分析，有答疑，確保科學性；三是有建議，有方法，有對策，講究實用性。在案例敘述中，我遵照心理谘詢的準則，隱去了當事人的姓名、住址等背景資料，對有些內容做了必要的技術性處理。
靠諸多助緣，本書要和讀者見麵了。感謝吳法源先生熱忱邀約。感謝張香凝、王瑩編輯愉快合作。感謝我的妻子駱誌霞默默支持。
筆者水平有限，書中難免會有錯誤。如能得到讀者的指正，我在這裏先致謝了。當然，作為心理谘詢師，我也願意為有需要的朋友提供心理谘詢服務。
如果來信，請寄至天津市寶坻區郵政16信箱，郵編：301800，或發郵件，郵箱地址是[email protected]；如果來電，請在周六晚8～10點撥通我的公益心理谘詢專線022–29228042；如果來訪，請別忘了一定要事先預約。
馬誌國
2019年2月於空心齋
孩子為什麼不愛上學了？走進本輯中的案例，您會從案例中的家長身上看到三個字——高期望。是的，個人發展不太好的家長往往對孩子抱有高期望，個人發展一般的家長也對孩子抱有高期望，個人發展很好的家長對孩子更是抱有高期望。
對孩子抱有高期望沒有錯。問題是，對孩子抱有片麵且盲目的過高期望，就會給孩子帶來難以承受的心理重壓。
如果從案例中看到了自己的影子，您該怎麼辦？