癔症型人格障礙是怎麼形成的呢？
一般認為，癔症型人格障礙首先與早期家庭教育有關。如果父母溺愛孩子，過分保護孩子，對孩子嬌生慣養，放任自流，很容易讓孩子養成任性、固執、哭鬧無常等脾氣，形成人格上的偏差。癔症型人格障礙還與心理因素有關。如果一個人從小就非常喜歡在各種場合拋頭露麵，賣弄各種小聰明，周圍大人又對這種行為加以誇獎，那麼，他就會越來越起勁。這種行為很容易被強化進而穩定下來，使其形成癔症型人格障礙。很明顯，這兩個方麵的原因，在這個女孩身上都存在。
\/心理對策\/
一般來說，隨著年齡的增長和心理的逐漸成熟，癔症型人格障礙的症狀會逐漸減輕，但並不能保證它可以自行消失。而且，孩子在青少年時期如果不加以調節，症狀還會加重。因此，家長在孩子青少年時期就應該注意消除其不良的人格障礙。父母可以指導孩子運用下麵的方法進行自我調節。
第一，運用自我反省法來調節。父母平時要指導孩子，學會主動反省自己的言行是否失常。睡覺前冷靜客觀地回想一下自己一天中的各種表現，並站在他人的立場上想想這些言行是否恰當，如果別人這樣做自己感覺如何，等等。父母指導孩子通過冷靜的分析和思考，找出自己人格中的不足，並有意識地加以控製和調節。孩子還可以將這個反思的過程寫成日記。
第二，運用自我暗示法來調節。父母可以指導孩子用“不要太激動”“不要出風頭”“不要自作多情”“不要唯我獨尊”“不要以自我為中心”等暗示語，來控製自己的情緒。也可以用較長的暗示語：“為什麼自己一定是太陽？為什麼別人一定要對我好？我一定要改掉這個毛病，我有決心和能力改掉這個毛病。我以後再也不唯我獨尊了，不再想方設法去引人注意了，不再感情用事了……”經常這樣自我暗示，可以調整心態，進而改變性格。
第三，運用勞逸結合法來調節。父母應指導孩子合理地安排學習和生活的時間和強度，注意勞逸結合，保證大腦得到充分的休息，增強對精神刺激的耐受力。同時，要引導孩子學會平息由外界刺激引起的內心衝突和矛盾，使自己的情緒保持相對穩定。
第四，運用升華法來調節。演員為了使觀眾沉浸到劇情之中，要利用自己的表演去打動觀眾。有癔症型人格障礙的人也具有一定的表演才能。隻是這種表演是為了表現自己，引人注意。如果把這種潛在能量釋放到文藝表演中去，那麼，這種人格障礙就會在文藝表演中得到升華。
當然，最重要的是父母改變對孩子的教育態度。一是不要再嬌慣孩子，把孩子當成大人，幫孩子走向成熟，讓孩子學會對自己負責。二是接受自己的孩子也是一個平常的孩子，進而幫助孩子接受自己。三是注意孩子的年齡特征，溝通時注意交流的方式。