當然，我們的王同學隻是為了利用時間讓有空自己思考發生了什麼？想明白現在自己的處境。
......
經過了一番合乎情理以及合乎物理的推理後，外表很平靜的王行，內心很不平靜，猶如大海上的九重疊浪一樣波瀾壯闊。
分不清眼前的情況究竟是莊周夢了蝶，還是蝶夢見自己成為了莊周呢？
手臂上剛剛咬的牙印現在還沒有消下去，咬的時候也很痛，根據一些可信度很高的原理得知，這應該不是一場夢。
王行現在仍然搞不明白。
他隱約感覺這應該是自己重生了，但是卻也不敢置信重生的真實性。
但至少眼前的一切都很真實。
高中校園沒有後世的斑駁痕跡，廁所洗手台前麵鏡子裏麵自己仍然青澀無比的模樣，以及現在這些無比真實的觸感，這些無一不是在說明一件事，自己真的重生了，從28歲，重生到15歲。
巨大的變化衝擊著王行，整個人恍惚後，產生了一個大膽的想法。
會不會是我剛剛上課做夢，夢到了未來的十幾年呢？
關於那是不是夢，我是無法證實或者反證的，因為我現在沒法證明那場“夢”裏麵自己會不會痛呀！
不知道自己會不會一直留在這裏，會不會有一天有機會回到“未來”。
不過，總得來看，目前最大的可能就是自己重生了，真的不得驚歎一下，自然界中的奇跡。
這種奇跡的存在本來就是一件很令人快樂的事情了，當奇跡降臨到自己身上的時候，那就是快樂加倍了。
真不錯。
王行望向八點鍾的太陽，想著剛剛自己鏡子裏的模樣，都好有朝氣呀！
小跑回教室的路上，王行步伐輕盈，嘴角帶著三分藏不住的笑，真的是快樂驚喜到了骨子裏的每一個細胞，又怎麼能不露出來呢。
在教室門口喊了一聲“到”。
在王行的製裁者吳建國的下一步的指令下，王行興奮地回到教室後麵站著。
盡管王行現在精氣神很足，可是此時此刻的他一點聽課的心思都沒有。
麵對認真負責的吳建國老師，隻能獻上三字真言“對不起”。
畢竟個人的能力是有限的，咱也沒那個別的能力一心二用，邊聽課邊想詩裏的遠方，不是嗎？
王行的思緒跳的很快，他在思考著下麵的行動安排，隻是王行考慮的一些搖晃不定，主心骨不明確。
教室的陽光落在王行的眼裏，王行腦海中突然冒出來一個心思。
深秋的暖陽，在早上八點鍾的時候，會盡全力去把光和熱，以最快的速度帶到九州大地。
它沒有在乎哪些阻礙它本能爆發的事物，隻全心全意將所有的能量用在自己所做的事業上。
王行這一世也不想，再在乎那些人的目光和言語。
他也想獨自便能架起一方風雲的大戲。
恣意地做自己曾經想做的被稱之為夢想的東西。
......
當然，此時此刻最重要的是解決眼前的巨大麻煩。
一個處理不好，就會被請家長，誰讓今天你行哥真把自己當大哥了呢，有點秀。
不如請個假，最好是請個病假，剛好可以解釋一些第一節課睡覺的行為。