議論的論證方法很多，如駁論中的反駁論點法、反駁論據法、反駁論證法都在寫作中經常運用，但總離不開上述論證方法，這裏不—一介紹。
8.下定義法
就是用簡潔而明確的語言，說明被說明對象的本質屬性。同時把與之易相混的對象區別開來，使讀者獲得一個明確的概念。
例1：《食物從何處來》
“食物就是一種能夠構成軀體和供應能量的物質。”
例2：《邏輯學》
“邏輯學是研究正確思維的形成和初步規律的科學。”
“例1”指的是能夠構成軀體和供應能量的物質。構成軀體區別於構成“身體”。“身體”是指人體而言，從而區別了食物與食品的概念，給食物本質屬性做了恰當的說明。
“例2”是給邏輯學下了一個科學的定義，它一麵指出邏輯學是一門科學，明確其所屬範圍。又說明它是研究正確思維的形式和初步規律這個與其他科學不相同的特點，揭示了邏輯學的本質屬性。
下定義要注意被下定義概念不能出現在定義之中。如：“邏輯學是研究邏輯的科學。”另外，下定義不使用比喻。如：兒童是祖國的“花朵”，因為它沒明確揭示“兒童”的內涵。
9.舉例法
舉出實例把比較抽象的複雜的事物或事理說得具體而明晰。
下文的例子通過生物鏈，形象真實地說明了自己不會製造食物，靠植物來生活的動物、微生物屬異養類。解釋了異養的含義，使人明白易懂。
舉例子要具有典型性，能充分說明問題。通常要拿出被說明事物的實樣來，用文字加以敘述，淺顯地說明事物。
例：《食物從何處來》
“另一種叫異養。所有的動物和大部分微生物都是這一類。它們自己不能製造食物，靠植物來生活。”
10.類別法
就是將被說明的對象，按照一定的標準劃分不同的類別，逐類加以說明。
運用類別法說明可以顯示說明對象的輪廓使人了解它的概貌，區別類別間的差異，使讀者掌握說明對象各個特性。使說明層次分明，易為人們所接受。
下麵的例子用的就是類別法。例中把沙漠向人類逞威兩種不同類別分而列出，一是“遊擊戰”，用風沙襲擊；一是“陣地戰”，推動沙丘移動。顯示方式不同的各自特征和它們之間的區別。
例1：《向沙漠進軍》
“沙漠逞強施威，所用的武器是風和沙，風沙進攻主要有兩種方式。一種可以稱為‘遊擊戰’。……一種可以稱為‘陣地戰’，就是風推動沙丘，緩緩前進。”
11.列數字法
用數字說明事物特征的方法叫列數字法。使讀者感到真實，了解事物準確明了。
“例2”中“一個氣孔”、“一秒鍾”、“25萬億個”的三個數字，形象準確說明了葉子上氣孔吸收二氧化碳分子的強大威力。
列數字法要求準確、真實。
例1：《雄偉的人民大會堂》
“萬人大會堂，裏麵寬76米，深60米，中部高33米，體積達86000立方米，像一座大廈。”
例2：《食物從何處來》
“葉子上有許多氣孔。在陽光下，這些氣孔一麵排出氧氣和蒸騰水分，一麵還吸收大量的二氧化碳。有時，一個氣孔在一秒中內吸收進2.5萬億個二氧化碳分子。”
12.比喻法
運用比喻說明事物，是為了把抽象的事理或複雜的事物說得淺顯易懂、形象生動、確切具體借助的方法。但比喻法近以顯示事物麵貌，難以揭示事物本質特征。使用時力求準確，不要誇張或濫用。
“例”通過拱橋形狀與彩虹相似之處，運用貼切比喻，說明拱橋形狀、形象、生動、逼真。
例：《中國石拱橋》
“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話裏說，雨後彩虹是‘人間天上的橋’，通過彩虹就能上天。……”
13.繪圖表法
說明事物時常遇到一些具體難以說明的事物，采用繪圖表法方式去說明，比較簡單、直接。
繪圖表法可把複雜關係明確直觀地顯示出來，便於讀者理解掌握。
洗水壺燒開水洗茶壺洗茶杯拿茶葉泡茶115112例：統籌方法
水壺不洗不能燒開水，因而洗水壺是燒開水的前提。沒開水，沒茶葉，不洗茶壺、茶杯就不能泡茶，因而這些又是泡茶的前提。它們的關係可以用右邊的箭頭來表示。箭杆上的數字表示，這一行動時間，例如15表示從把水放在爐上到水開的時間是15分鍾。第6招從小培養孩子的
繪畫、書法能力當孩子還不會寫字的時候，就已經會畫畫了，什麼雞蛋啦、蘋果啦、大紅花啦……接著，小姑娘就畫許多小姐、公主；男孩子會畫孫悟空、豬八戒，還有飛機大炮、海陸空大戰——這就是未來的畫家。如同所有的音樂家，他們都是從小就咿咿呀呀地唱歌一樣。親愛的小讀者們，你們想一想，自己是否都有繪畫的才能？想一想你自己過去畫過些什麼？