新的扶國軍校位置，就在三國都城外，方便兼任校長的三國皇帝隨時查閱軍校學生。
這第四條盟約通過後，李得一還單獨與三國皇帝秘密商談一次。
在這次秘密會議中，李得一拿出前平周朝末代幾位皇帝不上軍校，因而不通兵事，任由文官統禦兵馬，導致國家戰力倒退，最終亡國滅族的教訓，說動三國皇帝立下祖訓，要求後代繼位君王必須打小與勳貴子弟一樣，上軍校接受教育。
“為君者須得文武並重，方能外平內安。好戰必亡，忘戰必危。前朝殷鑒不遠，三位皇帝應當不忘前事。”李得一道。
三位皇帝對此自然沒什麼異議，紛紛點頭表示答應。
李得一接著說道：“三代以後的皇子大多自幼生長於深宮中，養在婦人之手。待其成年之後，便不知民生多艱，故而繼位之後，少有能體察民情的君王。因而曆朝曆代，開國頭幾位君王還能頗知民生不易，後來之君卻大多昏聵愚笨。我這裏有份皇子的教育章程，你們三位拿去看看。”
三國皇帝接過來一看，李得一在裏麵著重提到，成年皇子要去地方上當兩年縣令，借以熟悉民生，了解百姓疾苦。李得一尤其重點點出，切不可相信那些飽學鴻儒的鬼話，把皇子天天束縛在經典書籍之中，導致虛度年輕時學習的寶貴時間。
“我這話非是空穴來風，乃是總結曆代幾十位皇帝之後，才得出的經驗之談。”李得一道。
平明國皇帝朱祿臣當年就聽過李得一說過此事，回去之後，他也曾調來曆朝曆代皇帝傳記翻看，發現事實卻是如此。凡是一心隻讀聖賢書，全部由儒臣教出來的皇子，沒一個是好皇帝，最後全部跟文官反目成仇，都是些昏庸敗國之君。
先賢有雲：事非經過不知難。就好比民生不易，儒者雖常在書中感慨：“哀民生之多艱……”可若不是一番親身經曆，又怎麼會知道稼穡之艱難？又怎會知道旱澇之可怕？這其中辛酸，不是書中寥寥幾句哀歎，就能表述清楚。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
又好比戰爭之可怕，若不是親身上過戰場，見識過血淋淋的廝殺，人命在須臾間化為血水，怎麼會對戰事生起敬畏之心？怎麼會真正懂得：“好戰必亡，忘戰必危。”
最終，三國皇帝均表示全部接受李得一的建議，以後會仿照這章程，教導兒孫。
接著李得一又對平漢國皇帝劉賴和平明國皇帝朱祿臣道：“你們兩國太子婚後，我給他倆放半年婚假。半年之後，倆小子帶著太子妃，返回定北縣，繼續接受我的教育。待其邁入俱五通境之後，我會讓其正式歸國。”
兩國皇帝一聽，均表示太子婚後應該留在朝中，開始學著熟悉政務，學習批閱奏折，接受儲君應該受到的教育。
然而李得一卻對此不以為然，道：“可拉倒吧，你們所謂的熟悉政務，不過是把一些無關緊要的事情交給兒子卻批閱，即便兒子批閱完，你們也要拿過來更改批評一番，絕不會讓下麵照著太子的意思去辦。皇權獨占麼，這個你們當我不知道？”
三國皇帝頓時尷尬不語。皇權獨占，皇權不可分割。這是不能言諸於口，卻又實實在在的鐵一般的事實。
李得一沒理會三國皇帝，自顧自接著說道：“你們兩國太子在我定北縣時，可是輔助海強項和西門豹兩位管理著數百萬百姓生計。從春耕到秋收，各類事務都親自參與其中，製定計劃，親自實施。你們兩國太子現在是什麼模樣，你倆也都見過，該心裏有數。”