這句話本就是那個老師對學習差的學生說的，不該對劉雨茗產生什麼影響，可是她卻把這句話記住了。
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學習一帆風順，劉雨茗甚至在最後的中考成績上超過了第一，一舉成為中考狀元。順利考上全市最好的高中。
盡管如此，越是成績好就越是努力，剛剛踏入高中大門，別人還在圖意新鮮感，劉雨茗已經在備戰高考。
作為成績優異的考生，進入高中自然加入了重點班。在這裏接受更好的教學，也承受更強的學習壓力。
劉雨茗努力學習，在班級內依然是數一數二的存在。長時間以來的學習盡管刻苦 卻從未鬆懈。
聽課，背題，請教老師。她認為在學校的任何時間都要用來學習，在學校的每一分每一秒，都不見她在休息。
回家之後呢？這時不同於大家聽到的故事，回到家後劉雨茗會選擇休息。在學校裏的一整天時間都用在了學習上，劉雨茗自然認為自己可以在家休息。父母有這樣省心的孩子，學習和紀律都好，自然同意孩子這樣的決定。
…
“高三是非常重要的一年，這一年裏，你們就要衝刺高考了。高考大家都知道，這是影響你們一生的重要事情……”
校長孜孜不倦在主席台上演講，他正麵向全體高三學生。
不過這樣的激勵對於大部分學生來說已經免疫。什麼‘你們已經踏入高中’‘高二是關鍵的過渡期’各種的催促和激勵校長以各種方式說了無數遍，而他實際的行為在學生看來隻會趁有閑工夫查課，挑一些學生的毛病。
“孩子們，你們現在所在的是我們市的重點高中，你們是重點高中的學生，就要拿出重點高中學生的氣質來。你們每個人都可以是重點班的學生，是不是——”
校長還在灌輸雞湯，為學生們畫餅。劉雨茗自然不會搭理這種沒營養的話。你就在前麵講，我背我的筆記，誰也不搭理誰。
這次演講過後，校長單獨見了一次劉雨茗，作為全年級最優秀的學生，校長想了解一下她的學習方式。
“校長好。”劉雨茗禮貌的打招呼。
“嗯，不用緊張，我就是問一下你的學習方式，看看能不能和其他同學分享一下心得。”校長一臉職業化的微笑。
“嗯，沒問題。”劉雨茗認真分享學習的心得，“其實學習不是一件難事，多數時間都在課堂上認真聽課。感覺有東西不會就回歸課本，筆記其實就是對課本內容的提煉……”
劉雨茗說完一係列學習的方式，校長也是很滿意地聽著，時不時點點頭，微笑一下。
“嗯，很不錯。”校長看著這位年級最好的學生，心裏洋溢出自豪感。“那可以說說你回家之後是怎麼學習的嗎？”
“啊？我回家之後就不學習了，寫完作業就休息，早點休息對身體也好。”劉雨茗如實回答。
校長聽到這個答案卻皺起眉頭……