2006年教育部頒布的《關於全麵提高高等職業教育教學質量的若幹意見》中提出：高等職業教育應全麵提高教學質量，明確培養高素質技能型人才的目標，加大課程建設與改革的力度，以就業為導向，工學結合，增強學生的職業能力。據此，河南科學技術出版社於2006年組織全國10所院校編寫了“十一五”高職高專藥學類專業規劃教材。經過幾年的使用，這套教材逐步得到大家的認可，銷量逐年上升，特別是《天然藥物學》被評為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材。
為了適應構建現代職業教育體係和國家進一步深化醫藥衛生體製改革的需要，及時反映最新版《中華人民共和國藥典》的內容，彙集最新教改成果，提高教材質量，突出教材特色，河南科學技術出版社於2011年4月組織全國12個省（區）30所高職高專院校藥學類專業、中藥專業的教學骨幹、領導齊聚鄭州，商討“十二五”高職高專藥學類專業、中藥專業係列教材的出版事宜。“十一五”期間，各參編院校在提高教學質量、深化教學改革方麵均做了大量的工作。如廣西衛生職業技術學院與當地醫藥企業開展校企合作，進行訂單培養、合作開發課程、優化人才培養方案等教學改革，學院招生人數與就業率節節攀升，其藥學專業得到中央財政支持高等職業學校專業建設項目立項支持。浙江醫藥高等專科學校大力推進教學改革，中藥專業以項目驅動方式組織教學，獲得省、市兩級重點教材建設項目的支持。我們依托這些優秀的教學資源和經驗豐富的作者隊伍，力爭此版教材在前一版的基礎上，質量更高、特色更強。
相對於“十一五”高職高專藥學類專業規劃教材，本次編寫的教材具有以下特點：
第一，體現教學改革成果。為了更好地服務於培養醫藥行業高素質技能型人才的目標，將《基礎化學》分成了《有機化學》和《無機化學》。並根據職業崗位群的需要和畢業學生的反饋，增加了《中醫藥基礎》、《GMP、GSP、GAP實用技術》和《中醫藥膳實用技術》等專業特色教材，以拓寬學生的視野，增強其職業能力。
第二，體現工學結合。“十二五”高職高專中藥專業項目化規劃教材，以項目化教學方式，按照理論實踐一體化形式組織內容，邊學邊實踐，以適應中藥專業現代化、標準化、規範化的要求。《天然藥物化學》教材改為理論實踐一體化教材《天然藥物化學實用技術》，保留了《天然藥物提取分離技術》這本特色教材。藥學類專業、中藥專業兩個係列的教材我們都吸納了行業一線的專家，要求每門專業課教材至少有一位醫藥企業的專家參與，結合行業標準製定課程目標與編寫大綱，突出對學生職業能力的培養。
第三，體現創新性。為了拓寬學生的知識麵，密切課程之間的聯係，加強對學生創新思維、創新能力和自主學習能力的培養，各本教材都有選擇地編寫了學習要點、知識鏈接、知識拓展、實例分析、學習小結、思考題等內容，供學生自學。其中，知識鏈接側重縱向知識聯係，重在介紹與藥學類專業、中藥專業相關的知識對接、使用，提高學生的學習興趣；知識拓展則側重橫向知識聯係。
本版教材的編寫人員為一直在教學一線工作的教師，有豐富的教學經驗和教材編寫經驗，他們把在長期教學和編寫教材中積累的寶貴經驗運用到這次編寫過程的始終，並將其發揚光大，使本版教材風格更加突出，特色更加鮮明。
為了確保教材的編寫質量，編寫人員在浙江、內蒙古、雲南、貴州、河南等省（區）召開了編寫會、定稿會，這與各個參編院校領導的大力支持是分不開的。為使教材編出特色、提高質量，各位主編、副主編和編委加班加點，幾易其稿，付出了大量的心血。河南科學技術出版社的領導對本版教材也極為重視，在此一並表示衷心的感謝！
由於編者水平有限，如有紕漏與瑕疵之處，還望廣大師生批評指正，以便及時修改。
林忠文
2012年1月