（五）培訓師要有一定的現場點評功底，要遊刃有餘，不要背課培訓師不一定在具體的業務實踐上高於學員，但是一定有基於實戰經驗的比較係統的理論總結，能抓住學員在培訓中的精彩觀點給予深度點評，由點帶麵，實效實用。我曾見過一些培訓師把自己2-3天的課程背得滾瓜爛熟，連著做幾期同樣的培訓課程，麵對不同的學員，能做到詞句不差分毫，這也是不一般的功夫。對於學員們的精彩觀點卻抓不住，點不透，甚至不理會。這一類的培訓師往往缺乏實際解決問題的能力和自信。
二、培訓師的培訓
培訓師在培訓過程中擔任著十分重要的角色，對培訓效果起直接影響。培訓師在培訓時要做好以下工作：
（一）演
演既是培訓講師表達技巧的運用。編、導工作都準備完畢，演的水平如何將決定這部“電影”是否賣座，是否能得到學員的關注和認可。那麼作為培訓講師要怎麼樣才能演好自己的角色，需要注意些什麼呢？要做好“演”?首先需要做好表達的“六合一”技巧。
1.亮相
一個好的開場白是培訓成功的一半，好的培訓開場可以讓處於渙散狀態的學員收心，也可以提起學員的關注和興趣。怎麼樣亮相很關鍵，常用的幾種方式有：精彩故事、幽默笑話、名言名句等，具體運用什麼內容要結合培訓師個人的風格和實際的課程內容。假如培訓師本身就不幽默，就不要以幽默手法開場，這樣容易給學員形成期待心理，造成落差，取得反效果。另外培訓講師自身的穿著打扮一定要專業、規範，精神要飽滿，語言要有穿透力，這樣才容易給學員留下良好的第一印象。
2.手勢
培訓講師除了語言要生動外，還必須與肢體語言相結合，適當的肢體語言可以讓培訓效果更生動。當然這些動作不能太過於誇張，手勢的活動區域最好在脖子以下到肚臍以上的空間，這是手勢活動的黃金區域，如果超越這個區域的動作就顯得不夠收斂，另外，提問題切忌用食指指著學員，應用手掌並攏並向上的動作，以表示對學員的尊重。
3.走位
為避免培訓講師與學員之間形成距離，講師需要做適當的走位，以接近學員，那麼如何走位就顯得很關鍵。講師走位應注意以下幾點：（1）走動的步伐要輕慢、自然，步伐不能過大過急，（2）自然地一邊講授一邊移動步伐，（3）走動時切忌背對著學員，（4）走動的路線以“之”字型為主，（5）後退走動時，注意背後物體。
4.眼神
講師的眼神能讓學員提高關注度，並提高學習的參與性。講師的眼神應該做到環視所有的學員，左邊、右邊、後邊是講師環視死角，應該注意：對違反培訓紀律的學員要給予眼神注視，提醒學員，對積極參與課程的學員給予眼神關注，眼神環視以空視為主，即不看具體人物，這樣講師可以避免產生緊張情緒。
5.表情
講師的表情也很重要，表情不宜太過僵硬，不能過於木訥，要根據課程內容和進度做適當的變化，當然不能太過於做作，主要是以自然為好，最好是要麵帶微笑，對於學員的回應配以適當的點頭。
6.儀態
講師的儀態可以體現一個講師的素養。所以不管從發型、麵部整潔、衣著搭配、站姿，都要給學員專業的感覺。衣著最好以職業裝為主，注意顏色的搭配，男士切忌留胡子，女士切忌濃妝豔抹，穿衣過於暴露，站姿要自然，兩腳與肩同寬，站立要做到抬頭、挺胸、收腹、提臀。這些細節都要靠自己平時養成良好的習慣，而不是上了講台才要去注意。
（二）要“演”好還要喚醒學員的耳朵