十年前，我是一個乖孩子。按時上課，認真做功課，聽老師爸媽的話，循規蹈矩度過自己的每一天。
在學校，我有一群能鬧能笑的死黨，我都忘了自己當初怎麼加入他們的行列的。
他們一開始是不喜歡和我玩的。
按他們的話說，我太聽老師的話，在他們玩的大開的時候，我容易向老師打小報告，出賣他們，那時我還是英語學習委員。
一開始，我也確實沒有和他們站成一隊，我學習成績還不賴。雖然不是名列前茅，也算中上遊，和一群也比較乖的小孩玩的很愉快，真是物以類聚人以群分。
就這樣，我的好形象也慢慢塑造起來了，我學習確實也刻苦。
但是，說句實話，我腦子不夠聰明，要比別人付出更多努力，才能學好。
我應該是個自製力很強的孩子。每天的生活，除了學習，玩的時間不是很多。那時家裏不富裕，做小生意賠了不少錢，但爸爸媽媽很重視我的學習，他們說，學習可以改變一個人的命運。
我對這句話也深信不疑。所以，那些逃課，打架，拉幫結派的活動，對我，是絕緣體。
直到他的出現，讓我這個乖孩子變的不安分，與那些喜歡拉幫結派的孩子混在一起，最後徹底交心交肺。
這是我內心最隱秘的一段故事，我沒有告訴過任何人。對爸爸媽媽，我也從來隻字未提。
我不想說出來，因為我想好好保護它，不想因為別的原因，讓它變質。
可能還有，一直以來的淑女教育，不想因為愛過一個不能愛的人，而毀於一旦。我小小的自尊，也承受不起一旦說出來，被潑冷水的打擊。
但是，最終畢業，我還是向他表露心跡。
那一年，他像一縷溫暖的陽光，走進我的世界。
眼神清澈，眉清目秀，一個剛剛大學畢業，被分配到我們中學的年輕男老師。
他那麼年輕，比我們大不了幾歲，所以每當他嚴肅的時候，我們一點畏懼感也沒有。
因為他其實是內心很溫柔的人，即使發火，他的不經意間流出的笑容也會出賣他的行為。
那一瞬間，覺得這個老師真可愛。上一分鍾發著火，要把人吃了，下一秒鍾，就能用笑容和眼神化解火氣，一個根本掩飾不了自己情緒的大男孩。
原來他就是我們的英語老師。
不知道是不是他英語學的時間長了，我總覺得他像半個外國人。
初一的時候，大家第一次接觸一門新的學科，厭惡大於喜歡。每天跟著他讀些莫名其妙的單詞，對大多數人來說，是種折磨。
但對我，完全不一樣。
被一種莫名的牽引力指引，我不僅不討厭，還會拿出更多的時間來練習。
陰差陽錯，開學沒過多久，班主任把入學時考的名次較好的同學叫去辦公室，說要安排分配學習委員。其他幾個人說了自己的情況，按自己擅長的，選了自己想當的課代表。
最後，還剩下英語學習委員缺額，無人問津。我之前也沒發表意見，自然，就輪到我擔當起這一棘手的職務。
大家各自回去之後，我心裏暗暗竊喜，有了更多的機會和英語老師相處，但也有點害怕。萬一當不好，也最容易招來老師的詬病。
事實證明，我還是適合當這個學習委員的。按時收作業，整理好了給老師送去，平時課堂積極發言，參與討論，當班裏沒有一個人把一篇文章背下來的時候，我臨危受命，緊急就場，流利的完整背誦下來。
我沒有讓他失望，因為，我是個乖孩子。在下課以後，我比別人花了更多的時間準備，隻為成為他眼裏的好學生。
我也確實做到了，在同學們眼裏，我是個不折不扣的英語愛好者。
那些愛開玩笑的說，“蘇小朵和英語老師根本就是一隊的，這個世界，也就他倆和英語那麼親！”我不否認，我喜歡這句話，同時還希望英語老師也能聽到。
我努力從塵埃中長出來，不就是希望引起他的注意嗎？
還記得那次愚人節，他們突然想起要整英語老師，說是不能讓這個偉大的節日形同虛設，但是讓誰去開這個頭呢？
那些整天嘻嘻哈哈的肯定不行，老師肯定一眼識破。
想來想去，他們很鬼的說：“讓英語委員去，她那麼聽話，英語老師肯定不會懷疑的”，我本來想反駁的，但是大家一起起哄，我實在沒頂住巨大的輿論壓力，無奈但還表現很情願的問他們：“怎麼個整法？”
無厘頭惡搞男同學金大川說：“蘇小朵，你去辦公室，跟老胡說‘校長要找你談話，他對你最近的教學情況很不滿意，趕緊過去，’下節課就是英語了，咱們等著看他笑話吧，哈哈”。