父母要學會接受孩子的一切，這是與孩子溝通交流的重要基礎，這樣才能做稱職的父母，才能與孩子有更多的溝通交流機會。
親子溝通小貼士
父母應該承認，孩子也有優點，要善於發現孩子的優點，要包容他的不足，要學會接納孩子。比如，當孩子做作業10道題錯了2道題，父母往往不能容忍，他們不會注意到孩子做對的8道題，反而是緊緊盯住孩子做錯的2道。如果父母真想幫孩子進步，就應該善於發現並利用孩子的閃光點，讓閃光點發揮更大的作用，從而給孩子帶來信心。
調整孩子的心理
5歲的馬麗去練習跳舞時已經不再哭了。在上課前，她都會開心地和同學們在操場上玩一會兒遊戲。她的情緒一直很好，隻是在媽媽離開教室前，她還是會再三囑咐：“媽媽，一會兒下課第一個進來，好不好？不要去休息室，那樣會很慢。進來時你要排在第一名，排在李貝媽媽的前麵。”
媽媽笑了笑，問她：“那我第二名進來可以嗎？”
馬麗想了想說：“也可以。”
媽媽再問：“那第三名或第四名呢？媽媽盡量第一個進來，但不敢保證是第一名，不過我不會最後一個進來，可以嗎？”馬麗覺得合理，點點頭同意了。
結果下課媽媽是第四個進去的。見到媽媽，馬麗很高興地說：“今天老師表揚我了。”在回家的路上，馬麗又有點沮喪和感慨地說：“媽媽，你知道嗎？現在老師不是表揚我最多了！”
媽媽問：“是嗎？那老師現在表揚誰最多呢？”
馬麗回答：“現在老師經常表揚李貝和安琪了，表揚我第三多了。”
媽媽認真地告訴馬麗：“其實跳舞就跟媽媽進教室一樣，如果第一個進來當然很好，但第二名和第三名也不錯，隻要不是最後一個就行了。你跳舞也是這樣，能被老師經常表揚或者做示範當然是件高興事，但跳第二名、第三名也很不錯，隻要盡量別讓老師批評就可以了。”
“你來學跳舞是因為喜歡跳舞，而不是因為老師的表揚對嗎？隻要你每次都努力了，表不表揚、示不示範都沒關係，跳得開心最重要。即使老師批評你了，你也應該感到高興，因為你終於可以知道自己的缺點在哪裏了，把它改正了，你就又進步了。對嗎？”
馬麗釋然了。
每個孩子都希望自己是最棒的，聽到別人的讚揚，這種快樂和自豪難以言表。但是，事實往往並不如願，作為父母，首先要做的就是當孩子在得不得到讚揚時怎樣緩解他的低落情緒，怎樣調整好他的心理，讓他勇敢去麵對。那麼，父母應該怎樣調整孩子的心理呢？
第一，培養孩子正確的態度。
讓孩子把壓力視為生命中的轉機或挑戰。如果能接受這些挑戰，就會更加了解自己，也能學會麵對這些壓力情境的技巧；同時，更能掌握人生方向，有信心迎接挑戰。
第二，不讓孩子製定不切實際的目標。
讓孩子明白，如果不顧自身實際，隻想優秀，拿第一，就會給自己增加巨大的壓力。
第三，教孩子辨別輕重緩急。
讓孩子處理事情時不要操之過急，學會為重要的事件排列順序，這樣可以避免突發事件而導致的危機。如果能進一步結合時間管理技巧，來決定輕重緩急的順序，就更能掌握決策技巧，不致偏離目標，對學習和日常生活會得心應手。