工作探索
工作中尋求創新，尋求突破，尋求超越，必須勇於探索。
勇於探索將用新的方法對待常規，勇於探索將用新的勇氣應對挑戰。在工作中探索，在探索中提升，努力使工作探索成為讓人振奮與享受的旅程。
創建衛生城市，內容很多，涉及到方方麵麵的工作。但概括起來，無外乎主體要素和客體要素。主體要素就是人，亦即城市的廣大市民。
所謂客體要素就是獨立人以外的硬件和軟件。兩類要素都是創建衛生城市的必要條件。主體要素——人的素質、公德意識的高低強弱，將直接影響著城市的公共秩序、環境衛生和道德風尚，決定著創建衛生城市的步伐。所以說，創建衛生城市，必須在增強市民的社會公德意識上下工夫。
可以說，現實生活中具有良好素養自覺遵守社會公德的人還不太多，一些人隨大流。不少人公德意識淡漠，一些人在公共生活中連公德常識都不講。所以要提高市民的公德意識，首先要抓教育。要通過多種途徑，進行社會公德常識的係統教育，使廣大市民懂得社會公德的基本規範，明確作為一個公民如何按照社會公德的要求去約束自己，明確應該怎樣做和為什麼這樣做。例如：上海在全市廣泛開展“遵守‘七不’規範”活動，即“不隨地吐痰、不亂扔垃圾、不損壞公物、不破壞綠化、不亂穿馬路、不在公共場所吸煙，不說粗話髒話”。以“七不”為突破口，來提高市民素質，提高城市文明程度。我區一些單位開辦文明市民學校，對職工進行係統文明教育，提出“在單位做文明職工，在社會做文明市民”的具體要求，收到了較好的效果。
在加強教育的同時，還需要采取一些強製性的措施，對市民提出具體要求，給市民造成一種必要的不可缺少的外部環境和外助力。比如衛生意識，有些人到了北京王府井大街，就不敢亂吐口水，亂丟東西，一來處罰嚴厲，二來環境幹淨約束人。新加坡的經驗也說明了政府實行強製性的必要性。新加坡的城市管理讓外人感到很嚴厲，但正是通過政府一係列法令及各種各樣的規章製度、教育製度與教育體係，在依法規範市民行為的同時，創造了一個迫使市民不得不遵守社會公德的環境。結果是：“政府用一隻手捏出了舉世矚目的經濟奇跡，另一隻手捏出了令人羨慕的現代新加坡精神文明”。
由此可見，我們要想切實提高市民的公德意識，加快創建衛生城市的步伐，必須雙管齊下，在“教育”和“規範”兩個方麵做些實實在在的工作。
原載《寧夏日報》1995年9月7日