“好的，謝謝老師。”
聽完幾人這番話，老班也滿意地點了點頭，微笑著回應道：“嗯，不錯不錯，看來你們考慮得挺周全的。那就先這樣決定吧！”
隨後，師生幾人又針對具體方案展開了一小會兒熱烈的討論。直到上課鈴聲響起，幾人有條不紊地收拾好東西，一同返回教室，開始繼續今天剩餘的課程學習了。
第二天早讀課上
班主任邁著他那穩健的步伐踏上講台，隻見他先是整理了一下桌麵，再巡視了一圈全班後，點了點頭，清了清嗓子，然後鄭重其事地開口說道：“同學們，今天我要向大家宣布一件重要的事情。”聽到班主任要說什麼通知，頓間停下手中的書，齊齊看向老班，等著老班開口。
“經過我們班級老師們的共同商討，決定開展一次學習小組活動。下麵我來給大家介紹一下具體的規則……”隨著班主任詳細地講解完規則，同學們紛紛點頭表示明白。按照昨天商量好的流程，首先每個小組成員要推薦出一名成績較為優秀的學生擔任組長。很快，各個小組就在熱烈的討論聲中順利地選出了自己組的組長。
接著，由班長、兩名副班長、蘇素和白沐語這五位同學組成了一個管理小組。他們將負責協助各小組的工作，並對整個學習小組活動進行組織和協調。
雖然這次學習小組活動是自願原則，但卻是跟成績成績息息相關，所以每個人都表現得非常積極主動。不一會兒功夫，同學們就迅速地以好友關係或者學科等，組成了一個個全新的學習小組。
在推選出各自小組的組長之後，大家便迫不及待地投入到學習計劃的製定當中。有的小組圍坐在一起，七嘴八舌地討論著：有的小組則分工明確，有人負責記錄，有人負責整理思路。
製定好的學習計劃先在小組那邊確認一遍後再交由管理小組成員審核，針對其中存在的問題和不足之處提出改進意見，當所有的學習計劃都通過審核並且修改無誤後，同學們終於可以正式按照計劃開始實施了。
雖然不知道最後結果怎麼樣，但是看著當下教室裏充滿濃厚的學習氛圍，大家相互幫助、共同進步，向著提高學習成績的目標努力奮進，老班也欣慰地點了點頭，把課堂留給管理小組和全班學生。
盡管還不知道最終的結局會怎樣，但看著此時此刻整個教室裏彌漫著一股濃鬱而又熱烈的學習氣息，同學們之間互幫互助，齊心協力地共同向前邁進，每個人都懷揣著一個相同的夢想——那就是不斷提升自己的學習成績，老班的臉上也流露出了一絲欣慰的笑容。他微微頷首，表示對同學們目前表現的認可與讚許，然後放心地將課堂交予管理小組以及全體同學。