說完了先生，我的小說就該結尾了。純乎天意，純乎率情，不知為什麼，小說寫到這裏（前邊吧）就忽然地想起先生，很想讀他的作品，於是就讀了，又讀了，並寫下了上麵的話。
小說（別打岔，別抬杠，你叫什麼都可以——）本還想寫很長的，很長久的。反正沒事，閑著也是閑著，反正不見得有人真讀，長短都是一樣。
但，還是忽然想止住了。因為千裏搭涼棚，沒有不散的宴席。後來上中學，後來入伍，可以再單獨寫嘛，另寫嘛，也不是過完這一天就不過了嘛。日後的日子還長，兩本三本寫下去也說不定的。都擠在一本裏有什麼好。《心泉》我寫我想。想到哪裏寫到哪裏，哪裏止住，都一樣的，到哪裏止，就是一站吧。這是其一。其二呢，我認為中學這兩年，這一段，不好，寫不出好來。沒有一點靈氣，全是暗無天日，晦、陰得很。為什麼呢？就是遇到了那位黃日三黃大人，黃老師，黃班主任。這可是位爺茬，毒得很，當然也醜陋得很，肮髒得很，卑鄙得很，庸俗得很。
所有的靈光、靈氣都會給你磨滅的。這不光我說，後來“出息”的幾位同學，聚首時一談，一模樣，異口同聲，捶胸頓足：“媽的，不是東西！”我們同學對他曰，對他們的老師、班主任評之曰。
是的，我知道，辱罵老師如同辱罵父母，如不當不確，是會遭報應的。那就天打雷轟吧，如果我說錯，如果我不公，如果不那樣，如果有出入——我敢自起誓！
嗬，嗬，天下也確有惡師，惡父母呀，雖然極個別，但攤上了，那就是全部，百分之百。
黃日三，個矮、駝背、很長的臂，臂端兩隻大手，黃胡須，稀少，大嘴，嘴當門兩顆特別外齜的大牙，人稱黃大牙。這就是我對他的印象。
這樣的人怎麼當上老師的呢？我不知道，但“文革”時候，什麼事都可發生的。貧農老大爺不識字可以當校長，八旬老太太不認字拉著風箱邊燒火邊吟詩，一組十首，也就一頓飯工夫。貧下中農登上賽詩台嘛，對著喇叭瞎胡來嘛。就是那年月。但黃日三識字，除班主任外，還教我們地理課。中學那時候開了地理，黃老師在我們教室後邊空地處，用沙土做了方中國地圖，有窪有鼓，窪的是盆地，鼓的是高原——做得還是挺像的，這到現在我們還佩服。
黃日三，就是我們公社本地人，本地的老師。他怎麼當上老師的，還真不知道，問同學，同學也不知道。但我們知道他家很窮，和我們差不多。因為，同學都要給他家幹私活，我們都幹過，所以我們知道。他家的地勢有點窪，我們要經常推車給他家墊崗子，以防夏秋水浸水淹，所以我們知道。他家人還多，上老下小一大堆，老婆似乎身體不好，老有病，燒柴是大事，我們要經常給他家拾柴火，所以我們知道。有一回，一個叫吳得得的同學，父親當權，是公社的一個造反派，送給他一千斤煤票，但煤的地點很遠，要穿越兩個公社之地之路程拉回來，我們去推去拉（手推車推，地排車拉），來回跑一整天路，累得灰頭灰臉孫子樣……所以我們知道。他家的自留地裏種什麼，收什麼，翻地培土，收割播種，我們都要幹，一年四季沒完沒了，並且不管飯吃不管水喝都靠自帶，幹完活跑掉……所以我們知道。他家的三間正房是堂屋，另有三間廂房靠東邊，一間灶房靠西邊都是土房，土坯牆，草苫頂，每年怕漏雨浸水（頂漏雨，牆浸水），所以又要派我們泥糊牆一道，草苫頂一遍，也是同樣不管飯吃，不管水喝，好像我們該給他家幹一樣，幹完一天泥頭泥腳泥衣泥臉……所以我們知道，我們知道，我們都知道。
——當然了，寫到這裏，我得客觀說一句，那時上學時興亦工亦農的。幫助教師家裏幹活似乎也不是隻黃日三一人。我們也曾幫其他老師如數學老師林作靜，語文老師徐叢雲家裏幹過活。
但人家少，活也輕。
人家還禮貌，說說感激話。
黃日三不，拉著個長臉，驢臉，驢日的臉（我們那時就這麼罵），看著我們幹，像監工樣的，好像我們該給他幹，該給他家幹。也好像他是班主任，應該給他家多幹，勤幹，借以區別其他老師的少幹，偶爾幹。