遵四時以歎逝，瞻萬物而思紛；悲落葉於勁秋，喜柔條於芳春。
晉陸機夫所謂文者，必有諸其中，是故君子慎其實，實之美惡，其發也不掩。
唐，韓愈
【寫作指導】
―、按照自己的指令寫作
任何寫作都是遵照一定的指令進行的。遵照別人的指令作文，那就是各種命題作文；按照自己的指令作文，這就是自由命題寫作。自由命題寫作，是一種最能發揮一個人的才能的寫作方式，因而也是最能寫出好文章的一種方式。
自由命題作文，因不受別人的指令約束，它有最廣泛的取材天地。大到宇宙之廣，小到齊末之微，上下幾千年，縱橫數萬裏，海闊天空，無所不包，從國計民生，到國際時事；從社會鬥爭，到鄉風民習；從遊覽見聞，到新聞消息；從海外風光，到世間奇事；從琴棋書畫，到藝苑珍異；從天文地理，到曆史知識；從花卉草木，到鳥獸蟲魚；凡所見、聞、思、感，或即景抒情，或托物言誌，或因人寄意，或偕事寓理，皆可發而為文；隨興所至，歌哭由意，歡呼頌讚，悲愁哀思，吶喊呼告，漫談絮語，短吟長嘯，嗚咽啼泣，抒寫自由，無所不可。
文章是人思想感情的流露，無其情則無其文。命題作文之所以難寫，就是因為寫作者不一定有命題所要求寫的思想感情。同樣，自由命題雖然有最廣泛的取材天地，不受別人的約束了，但也要受自己生活知識、思想感情的限製。因此，自由命題寫作，並不一定能寫出好文章，這裏也有個寫什麼的問題。
二、寫自己最有、最想、最能寫好的東西自由命題寫作，也不是寫任何內容都能寫出寫好的。寫自己不了解的東西，就寫不出；寫自己不熟悉的東西，就寫不好；寫自己沒興趣的東西，就寫不生動；寫自己認識不到的東西，就寫不深刻。這是明擺著的。所以，自由命題作文也有個選題問題。文章是社會生活的反映，是人思想感情的流露。一個人的思想情感被社會生活撞擊情感所發，激蕩於情則抒情，觸染於景則寫景,夤緣於人則記人，流注於物則詠物，生發於事則敘事，了悟於理則析理。所以，自由命題寫作，要寫自己最熟悉的事物、最感動的事物、認識最透的事物、最有卓見的事物、不吐不快的事物，才能寫出最生動、最感人、最深刻、最獨到的好文章。
這裏還要明白一個道理。那就是，作者的學識、閱曆越廣闊，對人生的體驗、思考越深刻，被生活撞擊出的情感火花就越明亮，越璀璨，那麼，寫出的文章也就越生動、感人、深刻。所以，不斷地深入生活，汲取知識，培養激情，提高識見，是寫好文章的基礎與前提。
當然，也不要忘記，最好的思想需要借助於最好的語言才能體現。所以，備一匹語言的駿馬，才能更好地在文章的天地裏馳騁。
【範文點評】
孤獨，不屬於閃爍的星
陳瑩
孤獨，不屬於閃爍的星，因為它用自己的光芒照亮了夜空的一隅。
孤獨，不屬於守邊的戰士，因為祖國在他背後，人民在他心裏。
孤獨，不屬於攀登科學頂峰的人們，因為他們的發明將同人類同在。
孤獨，不屬於我們緊張備考的高三學生，因為希望伴著我們征程。
孤獨，是忘我的超脫，是成功的代價。星星不在廣闊的夜空，便顯不出光明；戰士不屹立在邊防哨位上，便沒有舉國的關注；科學家不關在實驗室裏，傈沒有超凡的創造；高三學生沒有冷落了朋友和忘記了寒暑的苦讀，便摘不到知識的果實。孤獨，孤獨，是抽動人生陀螵飛旋的鞭子。朋友，勇敢地拿起這支秩子，催動你人生陀螺的旋轉吧，它將助你成功。
朋友，去愛孤獨吧，因為，孤獨，不屬於閃爍的星。
【點評】
這是篇自由命題作文。小作者因不受命題的約束，自由寫作，所以將自己最強烈的感情，最深刻的感受，用排比的句工，傾瀉出來，遂成為這篇抒情性散文。不但有激情，而且含著頗深的哲理，體現了辯證的思想。孤獨，本是一種脫離集體的痛苦體驗。然而對成功來說，如果沒有奮鬥的“孤獨”，是不可能出現的；而對有成就的人來說，即便是孤軍奮戰，也是並不孤獨的，因為他的成就不屬於個人，而屬於全人類。隻有無所事事的人，為個人碌碌無為的人，才是真正的孤獨者。就寫法上看，小作者不僅采用了排比的段落，而且運用了比喻和反複修辭，使文章抒情更加濃重強烈，寓意更加含蓄深沉。
【能力遷移】
一、就自己最熟悉的，寫篇記人、記事或記景的文章。
二、就自己最強烈的感情，寫篇抒情散文。
三、就自己最想發表的看法，寫篇議論文。