牛頓從來沒有停止過動手做實驗，有一本叫做《自然與藝術之謎》的書對他的影響很大。從這本書裏，他學會了製作變戲法、焰火、調顏色、製圖以及自製有趣的玩具。他還是改不了那個自幼養成的習慣，隻要書裏講到的有趣的事，他都要親自嚐試一番，這種親自動手做實驗的習慣使他終生受益。
牛頓在家鄉上學時，就喜歡畫畫，畫一些花草樹木，畫他所看到的美景。到了格蘭瑟姆鎮後，有了空閑時，便拿出筆來畫畫。
這也許是和他熱愛大自然，充滿美麗的幻想有關。牛頓有時也寫一些短詩，和畫畫一樣，他也並沒有作詩的天分，他寫詩隻是為了表達自己的誌向和情感。
在克拉克家裏的生活是快樂的，有活潑可愛的斯托瑞做伴，他有成年人的成熟，有孩子的天真，有思想家的思維。然而剛上中學的他經常會陷入沉思，難免會遭到一些調皮孩子的取笑和嘲弄。
沒過多久，他又對讀書產生了熱情，對此是如癡如醉，有些時候近乎瘋狂，隻想著讀書，忘記了其他的事情。在日後的生活中，牛頓也始終對讀書有著難以丟棄的摯愛，這已成為他的一種習慣，根植在他的生命中。
夜色已深，牛頓並沒有睡去，他伏在桌前有滋有味地看著書。
在周圍鄰居的印象裏，仿佛克拉克家閣樓的這間房間的燈一直都是亮著的。搖曳的燈光下，牛頓沉醉在書本裏，思緒伴著文字交響著，不覺間，時間已經過去很久。一陣陣的夜風從窗外吹進來，帶著些涼意，牛頓不禁打了個寒戰，順便拉了拉衣襟，目光順著窗外望去，窗外還閃著點點星光。灰暗的夜空在點點星光的映照下，顯得是那麼空靈、悠遠，這空靈、悠遠不禁引來牛頓一陣陣哀怨，透過夜空他想到了意念中遠在天堂裏的父親。
在牛頓的記憶中，父親隻有想象，他是看不到的，可他多想見一見父親。遠處的星光依然是閃亮的，在遙遠的空靈中父親會不會也同樣像其他人的父親關愛兒女一樣關注著他這個孤獨、弱小的生靈？想到這裏，牛頓的眼中不免有了點點淚光，再遙望遠方，仿佛那天邊的星鬥也同樣帶著哀傷。
“啊，那個像柄長劍，那個像個仙女，哦！那個像頭獅子。”、“好像在哪裏看到過有關寫星星的書！”牛頓急急地衝出門，向二樓的藏書房跑去，轉而又躡手躡腳，因為他怕在深夜中驚醒早已沉睡的善良的克拉克夫婦。
時光飛速地流逝著，牛頓的閱讀範圍早已超過了課堂上所學的知識範圍，他的學識也得到了同齡人和師長的公認。牛頓剛到格蘭瑟姆住下來時，發生過一次深深灼痛其記憶的事。
那時他甚至還沒有機會表現出自己的傑出智力。要麼是鄉村小學給他留下的底子太差，要麼是他再次陷入了孤獨，心存恐懼，所以在班上的名次很低。
有一次課間遊戲，大家正玩得興高采烈的時候，一個學習好的學生借故踢了牛頓一腳，並罵他笨蛋。
牛頓的心靈受到這種刺激，憤怒極了。他想，我倆都是學生，我為什麼受他的欺侮？我一定要超過他！