一個學生如果沒有學習目標或學習目標不明確，就會像一隻盲目航行的船，無法找到旅途的終點。
學習的目標就好像旅途的終點，隻有當我們知道了具體的終點後，才能選擇什麼時候以發、具體行走路線等。隻有目標在前麵召喚，才有追求目標的強大動力。因此，明確的學習目標對學習是非常重要的。我們應該根據自己的學習目標，選擇適當而有效的學習方法，這樣才能大大地提高學習的效率。
學習不能沒有目標
有些同學由於害怕失敗引起的種種失望，便不願為自己設立明確的目標，因此也失去了強有力的、足以克服各種困難和不良情緒的學習動力，因而，缺少對自我的要求，各種消極情緒困擾著他們，使他們甚至出現了放棄考試的念頭。麵對考試，沒有“我要考……”的目標與信念，抱著試試看的態度，沒有“我一定要考上某某學校”的誌願，像這樣的學生顯然注定要失敗的。
美同心理學家伍德？法斯曾經這樣說過：
“跳高時，沒有標杆和有標杆的效果顯然是不同的，有標杆的時候你可以跳得更高。”這個比喻形象地說明了學習和目標之間的關係，有了一個明確的學習目標，我們才會為目標而努力奮鬥。但是，製定目標是有一定方法與依據的。如果我們在學習的時候，製定一些不切實際的大目標也就等於沒有目標，而沒有目標的學習，就像跳高比賽沒有標杆一樣，無法傾盡全力。
一個人的成功與否往往與其目標的選擇有一定關係。一個人的目標選擇不當，就很可能會成為經常失敗的人，學習目標就會越定越低、越小；相反的，目標選擇適當，就會經常成功，所定目標也就越來越高、越大。因此，一個人一定要找以正確的、真正適合自己的目標。有了學習目標，也就明白了學習的方向。
我們要提醒大家的是，無論你是個成功者還是失敗音，都要力圖找準自己的學習目標，如果因為所定目標不切自身實際而阻礙了學習進步，那將是件令人遺憾的事情啊！
製定明確的學習目標
在學習的時候，我們應該根據自己的實際情況，製定明確的學習目標，這樣才能提高學習效率。
有些同學給自己定的目標，一下子很難實現，於是就對自己失去了信心，這樣的目標等於沒有目標，應該將大的目標化為容易實現的小小目標，這樣就會覺得離目標近些。
有專家做過實驗，小的目標離人的心理距離較短，更容易激發人的幹勁。有些同學學習上好高彎遠，經常定一些不切實際的大目標，這對學習是非常不利的。不如在擬定目標或計劃時，把目標分解成若幹個小目標，然後一個一個地實現，一步一步向遠大的目標靠近。
比如，你的學習成績比較差，在全班的第三十名以後，這時，你就可以給自己確定目標：這學期爭取進入前二十名，很顯然，從前三十名進入前二十名是比較容易達到的。等下一學期，再給自己定一個新的目標，爭取進入前十名，這樣一步一步地向前幾名靠近，就比較容易些。
試想，如果你給自己定的目標太高，讓自己一下子從前三十名躍入前五名，這樣很可會遭到失敗，經常失敗就會打擊學習積極性，學習成績當然就很難提高了。
不要搭錯學習的列車
製定了明確的學習目標，也就弄清了學習方向，我們可以將學習比喻為火車行駛，如果我們想非常有效、快速地到達學習的目的地，就不要搭錯學習的列車。比如：從北京去上海有好幾趟列車，隻有選擇速度最快、路程最短的列車才能盡早到達目的地。可是怎樣才能避免不搭錯學習列車呢？
必須先弄清楚自己到底需要掌握哪些知識。有些同學連自己要需要掌握哪些知識都沒有弄清楚，就糊裏糊塗地開始煞有介事地學習起來，等到花費了很長一段時間，才發現自己已經走了彎路。這就等於是搭錯了列車，等火車開了很長一段時間以後，才發現這趟火車不是直接到達目的地的，而在中途繞了彎路。這樣既浪費時間，又浪費精力。
為了弄清楚學習的方向，在學習之前同學們一定要認真考慮自己的學習目標：自己要學習什麼樣的內容？
就拿計算機這門課來說吧，在學習之前一定要搞清楚我們要學習計算機哪一方麵的知識。因為計算機的範疇很寬泛，簡單地說可以分為硬件和軟件。如果要更加詳細地分，硬件和軟件又有很多分支。所以，我們在學習計算機知識的時候，最初的丁作就是明確自己學習的內容。內容確定了，也就確定了自己的學習方向，這樣就不會出現搭錯列車的現象。
搭乘正確的學習列車，是我們提高學習效率的前提。如果搭錯了，就會事倍而功半。
途徑提示：
有了一個正確的學習目標，我們才會為目標而努力奮鬥。將大的目標化為容易實現的小目標，就會覺得離目標近些。
隻要有目標，即便艱苦也是充滿希望的；隻要有目標，即使失敗也總能重新站起；隻要有目標，對成功的渴望終有一天會成真。