投資（Investment）：貨幣轉化為資本的過程。投資可分為實物投資、資本投資和證券投資。前者是以貨幣投入企業，通過生產經營活動取得一定利潤。後者是以貨幣購買企業發行的股票和公司債券，間接參與企業的利潤分配。
因此，作為職場人士，必須要做好全盤的職業定位和職場規劃。在第五章第3節中我們學過，職業定位是職業人通過對行業發展的充分了解，並根據自己的興趣，確定自己將來從事的職業方向。而職業規劃就是個人針對自身的性格、能力、特長、興趣、潛能，根據市場的行業發展與從業準則進行分析和測定，製訂相應的職業計劃，從而達到個人職業發展的終極目標。但在現實職場中，很多人很少會考慮為自己製訂這樣的計劃，以致於迷失方向。
此外，在現實職場中，因為分工合作、職位升遷等利益分配，使得原本簡單的同事關係、上下級關係變得複雜起來。在職場打拚的人，很關鍵的一條就是EQ技能——人脈關係的處理能力。這個能力往往決定一個人的工作成就。但有許多職場人士往往處理不好工作中的人脈關係，而影響個人工作和事業的發展。
麵對紛雜的人脈關係，一定要牢記：“人脈就是錢脈。”要主動和自己利益相關的同事建立起友好的關係。和諧的人脈關係不僅會讓工作愉快，如果運用得當，還有可能轉化為你的錢脈。
總之，一個人幾十年的職場生涯，就如同一場馬拉鬆比賽，在不同的階段要有不同的策略和技巧。這時候，就需要用職場經濟學的原理來幫你做好職業規劃，努力走好職場的每個階段。隻有這樣，才能順利實現各種既定目標，輕鬆、快樂地走過整個職業生涯！切記：職場需要長線投資，要做到短期利益服從長期利益，這樣才能利益最大化！
2.經濟學理論教你延長職業生涯
李女士今年43歲，在福州做居委會主任已經6年了。幾年前，一條新規定出台了：福州的社區員工須具備大學本科文憑。本來認為已經穩定下來的李女士再一次有了危機感，如果不學習，可能又要麵臨下崗的危機。於是，她做了一個讓身邊的人意想不到的決定：參加成人高考。此時，距她高中畢業已經25年了。
四十多歲的人要重新拾起課本，並不是一件容易的事。初到輔導班，老師講的內容都讓她感覺在雲裏霧裏一樣。她的做法是，把這些文化知識“能背下來的全背下來”。考試之前，她家的牆上、櫃子上貼滿了小紙條，全是她寫的課本上的內容。除了吃飯、工作之外，她所有時間都在背書。
巧合地是，李女士的女兒也在準備高考。於是，母女倆一起複習功課。經過一年的苦戰，43歲的李女士通過了成人高考，進入福州大學學習人力資源管理專業，而她的女兒也順利考上了大學本科。4年後，她將和女兒一起畢業。
事件中，李女士遭遇的“中年失業危機”已經不再為社會陌生，並成了社會中的一道並不靚麗的風景。例如，現在的“中年失業危機”在很多國家都很普遍，在我國，招聘網站上的年齡限製也都在40歲以下，
這些都對中年人就業造成了不利影響。
所謂“中年失業危機”，是指職場人到了中年之後，由於方向不明、競爭優勢下降等，經常會出現改行、轉業或者“飯碗不保”等職業危機。
下麵來看一組真實的數據統計。2011年，廣州市統計局曾經做過一項調查，對5000名年齡在18~60歲的常住市民進行了一次有關就業的問卷調查。調查結果表明，逾七成市民認可全市就業總體形勢，但是，40~49歲年齡組中有13.8％的市民認為自己今年內存在失業可能性。與此對應，40~49歲年齡組無論對就業現狀還是未來預期都最為悲觀，失業後等待政府安置的比重達到7.2％，均比40歲以下年齡組比例高。
對於廣州的就業形勢，評價“很好”或“較好”的市民比重合計為19％（其中認為“一般”者比重為56.2％；認為“較差”或“很差”的市民合計為21％，其餘4.8％的人感覺“說不清”），但是，40~49歲年齡組隻有16.8％的市民認為目前就業形勢較好。