蕭林立刻轉換話題：“總之將來可能一個班級要作為整體，所以我希望大家的學科選擇最好能夠均勻分布，別過於集中在某些學科上，恩，你們明白我的意思了吧。”
“班長的意思是，希望我們如果突然被投放到戰爭中時，能夠更為全麵應對地各種突發狀況，我讚同。”作為他親自任命的小組長，周峰首先發表建議。
這個建議沒什麼異議，很順利獲得大家的同意。
無論是月考還是將來真的進入到諾瑪世界執行任務，如果以班級為整體，那麼班內專精各方麵學科的人越平均，自然也是越有利。
接下來蕭林先讓每個人各自寫下自己所希望選擇的專業學科，學校是允許每個人最少選擇一門，但蕭林則是讓每個人先寫下三個來，然後先交給兩個小組長周峰和顧曉月進行彙總，大約一個小時後，彙總結束後的表格就被顧曉月傳到他這兒來。
學校給大一年級開設的副職課程總共有六門：煉金、草藥、鍛造、卷軸、附魔和工程學，七班總共六十個人，蕭林大致掃了兩眼，發現更多人的第一選擇都是集中在附魔和煉金上，其次是草藥和卷軸，最後工程學和鍛造學選擇的人則寥寥無幾。
蕭林哭笑不得，這個情況他也大致預料到了，這兩門學科可以說是副職業中最苦逼最費體力的，鍛造就不說了，就像先前群內吐槽的那樣，這就是打鐵匠的升級版，而工程學更加苦逼，戰場上諸如各種防禦塔、防禦工事甚至是簡單的軍用住房等等，基本都需要工程學。
沒人願意去受這份罪，這點蕭林也能理解，可真到戰場上，破損的武器總不能沒人修理，毀壞的防禦塔總不能沒人去修建。
但其實工程和鍛造，也是沒可能完全讓他們親自動手，作為殖民者，他們畢竟是貴族，很多時候他們隻是需要提供圖紙或者工作指導，真正出苦力的還是有當地土著進行，蕭林不得不耐心對其他人勸說著。
盡管蕭林沒有說的是，如果真的和當地土著發生戰爭，軍隊中還會用土著來擔任如此重要的工作嗎？或許這些學科的設置，就是為了讓他們在關鍵時刻能夠自給自足，不至於依賴本地土著。
不過幾次勸說無果後，蕭林就毫不客氣地拿出了自己的班長權限，開始指名道姓的說道起來。
“那個誰，你的智力屬性這麼低，居然選擇卷軸學？你開玩笑吧，卷軸是和法術相關的學科！”蕭林用自己的權限對照著每個班級成員的基礎屬性，這些副職業和每個人的基礎屬性也是息息相關的。
“還有你，力量這麼高，選草藥這不是浪費嘛，給我去鍛造！”
“你屬性各項都不高啊，選什麼都沒辦法精通，給我去工程！這個對屬性要求最低！”
……