交際能力不是噱頭，而是一種人際互動的技巧和方法。交際說到底還是一種情感付出，你付出的多少決定互動活力的強弱，而且越是在公民社會裏，我們越是應該重視交際能力的培養，否則人與人之間難以形成良性互動。
兒子學習圍棋的興趣很濃，因此學棋十分用功，長進自然特別大。記得有一次，他剛剛越級升到高級班，在班級常規比賽中，幸運地下贏了班級的老學員，對於少學幾個月時間的他，自然高興得不得了，我去接他的時候，他抑製不住內心的喜悅，即刻告訴了我他的戰績，恰恰對方也站在孩子身邊。當時我沒有說什麼，等下了教學大樓，便給他講起了人際互動的小常識，教育其在取得成功以後，高興一下子是常事，但不要一直沉醉其中，尤其要考慮對方的情感。假如你贏了過於高興的話，會無意識地傷害對方的感情。你換位思考一下就知道，當你輸棋後對方如此，你的心裏又是啥感想？最為重要的是，你不懂得關心他人感受，就不可能交上知心朋友，因為朋友時常在你身邊，而你卻不懂得照顧他的情緒，他咋會願意與你深交呢？人在社會上的圈子很多，但所處的不變原則是，哪個圈子感覺越輕鬆，他就會往哪個圈子跑。孩子聽了後，點了點頭，似乎領會了，但我卻不敢保證。
我倒覺得童言無忌，小孩子所說的話都是無心的，因為他們還不懂得什麼叫內斂，表達理應是一種直接的內容，沒有半點兒水貨參雜其中，但隨著年齡的不斷長大，理應學會交際的技巧和方法，懂得珍重朋友和他人，這是為人的基本常識。於是，我進一步給孩子講解，在處理問題時，應堅持雙向思維，即在考慮自己心情的同時，還應想到他人的感受。
兒子對雙向思維自然不甚理解，我便告訴兒子，雙向思維包括逆向思維和正向思維，逆向思維就是站在對方的角度體量他人的感受，正向思維就是站在自己的角度來思考具體的問題，即不僅要考慮自身的感受，更要考慮他人的心情，且始終以平等的思想去對待自己和他人。否則，你不尊重對方，對方咋會尊重你。反過來也是如此，別人不尊重你，你自然也不會尊重別人。
兒子理解這個道理後，又問我怎麼才能做到與他人平等？我隻好給他講起大道理：就是在感情上不傷害對方，做事不損害對方利益。隻要做到了這兩點，你與他人的相處也就實現平等了。
我提出這種思想，也許有人會感到驚奇，因為中國多是強調逆向思維的，對於正向思維的忽視有加，比如犧牲個人利益維護集體利益、犧牲農民利益促進工業發展等思想，就造成了平等發展的製度鴻溝，而我們現在的文化背景改變了，麵臨的是東西方文化的互動、亞太文化的相融、自身文化的創新發展，尤其是公民社會的逐漸成熟，平等思想已經深深地紮根於人們的心靈。
我接受了這種思想觀念，自然願意把它送給兒子，因為我不想用犧牲自我成全他人的思想來教育孩子，也不會用犧牲他人利益來成全自己的觀念去培養孩子，而是想給孩子以公民社會的民主理念、平等思想，使其真正能夠成為一名新世紀的合格公民。
智慧點經：既堅持自己的想法，又考慮到朋友的情感，是實現人生中雙贏互動的良策。