就在這時，溪銘又再次出現在了我的視野裏，他跟他的朋友練習雙人對打的時候，不小心將球打到我這邊了，我當時還不知道球是他們的，我便拿起球喊道：“同學們，這是誰的球啊！我撿到了，需要的過來拿啊！”
說完，我便準備跟我的室友一起繼續練習雙人對打，就在我們練習的時候，我再次瞥見了溪銘的身影，定睛一看，他居然是過來撿球的！看到他的這個舉動，我的心裏充滿了疑問與好奇，同時也在心中暗想道：他今天感覺好奇怪啊！我剛才那麼大聲問是誰的，他也不來拿，反倒等我繼續練習的時候自己來拿了，這什麼情況啊？！莫非他在生我氣嘛？不會吧！我記得我今天也沒有惹他啊！算了！不內耗！不內耗！晚點再去問問小芝吧！真看不懂這男生！
想到這些，我不由自主地望向了溪銘。然而，映入眼簾的卻是他那張滿臉失落、毫無生氣的神情。我也不知道為什麼，看到他這副神情，我的內心深處竟有了一些觸動......
就在這時，老師宣布了一個對於考試來說的一個好消息：“同學們，先暫停一下手中的練習，聽我說一下。經過這幾節課我對同學們的觀察，我發現咱們班同學之間的配合度並不是特別高。因此，我決定對第二項考核方式做出調整。從現在開始，不再采用之前的兩人對打模式，而是改為對著牆壁打球。這樣一來，不僅能夠降低難度，還能讓大家更容易接住球。希望這個小小的改動能夠幫助到大家，同時也祝願大家都能夠順利通過此次期末考試！最後，請大家加緊練習，第二項的期末考截止到明天下午最後一節課！”
當得知這個消息時，我的思緒仿佛被一隻無形的手拉回到了考試中來，我深吸一口氣，定了定神，然後迅速調整好狀態，重新投入到與牆壁的對打訓練中。不過，確實啊，這方式一改，真的就是方便練習多了，才半節課，我就感覺自己進步了好多，看著眼前的牆壁，我心中似乎也湧起一股自信和成就感。於是，我又去找老師進行期末的最後一項考核！所幸的是，我這一次考核的過程與第一項不同，沒有了初次考核時的那種緊張和艱難，一切都顯得那麼順利流暢。而且我這一次不僅是一次過的，還是一次性對打了8個來回，說實話，這一次的成績在在我心裏還是算十分滿意的！
考核完，我又看到前方不遠處的溪銘，他正在艱難的練習牆壁對打，也是這個時候，我又跑到溪銘的身邊，小心翼翼的詢問道：“溪...銘!你這個對打考了嘛？需要幫助嘛？我有個小竅門，我可以分享給你的！”
溪銘聽到我的聲音後，又開始冷著臉回答道：“你...考完了？你要是有其他事也可以先去的！我也可以自己先練一下！我也會先試著找一下更好的方式練習對打。你可以先忙！我要是有問題的話，會找你的！”
我聽到溪銘這樣的話語，仿佛淋了一場冰雨般，將我的熱情全部消散了......於是，我便轉身準備去找我的室友小芝，也想去訴說一下自己今天的遭遇，請她出出主意！正當我轉身的時候，溪銘又突然叫住了我，說道：“戀小西同學！請你幫我一下吧！我好像還是...不...太會，你可以教一下我嗎？如果......你有事的話，就當我沒說吧！”
聽到溪銘的請求後，我又興奮地回複溪銘道：“我現在...當然...沒...事...的！那我現在告訴你我的秘訣吧，就是首先，要注意你與牆壁之間的間隙，然後就是你手臂與牆壁之間的角度，可以多試幾次，調一下角度和間隙，總有一個合適的角度，可以跟牆壁連打好幾個回合！哦！對了！還有一個重要的就是力度，一定要掌握好！我這樣說，你理解了吧？！你可以試一下！我看看怎麼調整吧！”