那個時候，我隻一心想著去幫助一下那個男生去度過期末考，於是，我跑到他那邊詢問道：“兄弟啊，你這邊咋樣啊？考過了嘛？”
那個男生有些沮喪的回答道：“唉！哪有這麼容易啊！我感覺我都已經跟著球跑了好久了！結果才隻能連打十幾個球！唉！我感覺我鐵定會掛！”
看到他這麼沮喪的神情，我便開始安慰道：“別這樣想，你可能就是沒找對方法吧！我看一下，你是怎麼打的吧！我是剛才找到精髓考過了的！我來幫你想想辦法吧！”
說完，我便讓他來演示一下他是怎樣進行個人連打排球的，誰知他這一演示，我便開始捧腹大笑起來！剛開始，一切都是很正常的樣子，然而漸漸地我感覺出了他的個人連打似乎有點像雙人對打一般：他從這邊猛地擊打了一下他的排球，轉眼間他的排球飛到對麵，突然間他也跑到對麵去接球，關鍵的是他還接住了十好幾個球！我人都驚呆了，感覺我是在用技巧征服排球，而他卻是在用體力在征服排球，不過換種角度我也是比較佩服他的，體力實在是好！但是，我也是實在忍不住，笑出了聲！
最後我也實在是笑累了，便對那個男生說道：“你這體力怪好的嘞！不過，你這完全撐不到及格啊！那我先來給你演示一下吧！”說完我就開始進行了我的演示：我先是將雙手筆直放在胸前，然後，我又開始將雙手握了一個空心全拳頭，最後，將排球往上一扔，又用手肘去接了一下，就這樣重複操作了幾下同樣的動作。演示完，我又跟那個男生囑咐了一句“最重要的是胳膊！一定是要繃直的！千萬不要彎，然後自己再去找一個支點，不要讓自己的球離開自己的支點，明白吧？！然後，這個運動盡量還是不要太耗費自己的體力了！那你自己現在用我的那幾個技去試試吧！”
囑咐完之後，我便全神貫注地盯著那個男生，仔細觀察他的每一個動作和步驟，看看是不是已經會運用那些速成技巧，果然，最後得到的結論是：完全學會了！並且學的很好！就在我聚精會神地看著那個男生演示時，眼角的餘光突然瞥見一道熟悉的身影朝這邊走來。定睛一看，原來是溪銘正朝著我們這個方向徐徐走來。我連忙轉過頭來，對著那個瘦弱的男說道：“你現在應該是打的可以了，記得一會找老師去參加期末考吧！相信以你目前的水平，絕對沒問題！加油！不過，我這會兒有點急事需要先走了。當然啦，如果你想再多練習一會兒，鞏固鞏固也是可以的！我...就...先走了！拜拜！”
說完，我便急匆匆地轉身離去，迎向逐漸走近的溪銘，打趣道：“咋樣？同學！你的期末考應該也可以了吧！是不是過了啊？！”
溪銘卻好像有些沮喪的回答道：“嗯！我已經過了！用了你教給我的方法，謝謝你啊！我剛看到你好像...還...有點事，沒事，你就先忙吧！我現在已經沒什麼問題了！至於，雙人對打，我一會兒會自己練習的，你可以先去忙了！我不會打擾你的，嗯...你可以先走了！”
瞧著，他那沮喪的神情，我卻有些無所適從的回答道：“啊這！那...好...吧！我先自己去練習了！我就先走了，祝你考試順利！”
緊接著，我的步伐不由自主地朝著室友所在的方向邁去。因為接下來要麵對的，是期末考核中的第二項——雙人對打。且相較於第一項考核，第二項考核內容明顯感覺難度提升了不少。而最關鍵的問題在於，第二項考核存在著一個極大的不確定因素---兩人之間的默契與配合程度。如果兩個人在配合方麵沒有一點默契，那麼很有可能連兩個回合對打都難以進行，最多也就隻能勉強應對一個來回而已。想要及格，完成六個來回的對打目標，簡直如同天方夜譚。每每腦海中浮現出這些擔憂和顧慮時，我的心情就會愈發變得焦躁不安！