“這讓我想起了一件事，舒伯特，你之前曾經說過，你十分喜歡這首曲子中的《小步舞曲》部分，這是為什麼？到底好在什麼地方？”
“我根本就不知道原因啊，老爹，我就這麼鍾愛它而已。”
“也是！音樂本來就是如此。可是，你可以用言語表達出你的感受嗎？”
“這個很不好說。但是這首《小步舞曲》，尤其是三重奏的地方，當我自己拉奏這部分的時候，有一種好像天使就在我的身旁，和我一起歌唱的感覺。”
“原來是這麼個感覺啊！”
斯帕文似乎很佩服舒伯特，他滿意地點著頭。後來，舒伯特的這句“與天使一同歌唱”，成為了名言。
就這樣，斯帕文攜帶著最完美的回憶高高興興地離開了維也納。
厭惡學校
在第一學期成績單的備注欄當中被注明“頗具音樂才華”的舒伯特，到第二學期，成績單上不僅注明了“有極豐富的音樂才能”，而且還加上了“能夠十分成功地演奏難度很高的鋼琴曲和小提琴曲”。除此之外，他在禮拜堂也是個傑出的童聲高音。後來，在宏威克特學校中，他在音樂方麵的才華超出了所有的學生，成為所有人都在談論的對象。
1810年，也就是舒伯特13歲這一年，他幾乎天天都獨自一人在鋼琴練習室中，不斷地彈奏著一些別人從來沒聽過的曲子。
“這家夥到底在彈些什麼曲子呢？”
學校的學生們都覺得很奇怪。不過，這也難怪。因為舒伯特是在彈奏他自己作的曲子。換句話說，他已經開始作曲了。
“這家夥真是奇怪！”
“可是，他給我的感覺還不錯啊。”
“我覺得他這人很內向，隻有碰到像老爹那種人的時候才合得來。”
這是舒伯特的同班同學繆勒和威瑟兩個人的談話。事實上，舒伯特雖然單獨一個人作曲，但是，假如校方有屬於學生節目時候，他也會和大家一起盡興地玩樂。
一天，從鋼琴室中傳出任何人都熟悉的琴聲和歌聲。
“啊，遇到了獅子的父母，要把它們當作戰爭的對象……”
當這句奇怪的歌詞剛結束的時候，斯帕文走進來，問道：
“這是什麼曲子呢？還有奇妙的詠唱。”
不久之前，斯帕文調職回到維也納，所以他又可以經常來宏威克特學校。
“你指的是這個嗎？”
舒伯特把放在鋼琴上的詩拿給斯帕文看。
“啊！原來創作背景是在沙漠當中，這也難怪了。音樂雖然很不錯，可是歌詞十分奇怪。這音樂聽起來好像是作曲家哲姆休提克的作品。”
“老爹，你也有這種感覺嗎？”
之後，舒伯特便向斯帕文表示，他想寫類似哲姆休提克的作品。
現在，幾乎沒有人知道哲姆休提克這位作曲家，不過在當時，人們經常唱他所作的歌曲。
“我覺得，現在的作曲家當中，貝多芬是最好的。可是我連模仿他的作品都辦不到。而哲姆休提克的作品是比較容易揣摩的典範。”
“你少得意了你，嗬嗬！但是，既然你這麼說的話……”
斯帕文翻著那首詩說：
“這首詩是長詩，一共有12章。舒伯特，你把全篇詩都譜上曲了嗎？”
“我還沒有寫完呢……”
“你之前是不是作了其他的曲子？”
“是的，我作了幾首鋼琴曲和小提琴曲。對了！還有在我們家的家庭音樂會所演奏的四重奏曲。”
斯帕文十分驚訝，這個隻有十三四歲的少年，竟然能夠自己作曲，而且還是如此熱衷，作品還很有水準，所以斯帕文由衷地佩服他。
“請你隨便演奏一首讓我聽聽。”
“現在還不行呢，因為我的手在發抖。”
這是因為宏威克特學校的學生鋼琴室，冬天沒有暖氣設備，所以舒伯特現在手一直在發抖。
“實在是對不起，舒伯特，我沒注意到這點。這個學校實在太吝嗇了，宿舍的夥食很不好，而且還有大堆麻煩的規定。我竟然能在這個地方忍受了這麼久。我想，除了音樂以外這所學校的水準實在不能跟其他學校比。舒伯特，你在這裏備受庫那先生的器重，但仍舊要繼續不斷地努力，才能成為一位大音樂家。”
斯帕文鼓勵著弗朗茨·舒伯特。