第二天是周日，經過一夜思考卻依然迷惘的左天賜還是早早起床了。
二嬸正在廚房裏忙碌著準備早餐，爺爺已經在院子裏練起了牽星操，牽星操其實這是左天賜折騰出來的牽星大法的簡化版本，專門針對身體老化不方便做很多動作的老年人。其實這個牽星操的動作一點都不複雜，關鍵在於與發聲的配合以及發生的頻率，每個人的器官都會對一定頻率的聲波產生共振，並且產生良性刺激。根據這一原理不同的發聲配合適當的動作，就能起到強健身體的作用。左老爺子自從學會了牽星操後便勤練不輟，再也不練原先的太極了。
左天賜和爺爺打了個招呼，先去海礁邊探望旺財，沒想到俞子穆兩兄妹已經在和旺財玩開了。看著天氣，台風恐怕今天就要過境了，旺財大概這幾天要躲到碼頭那邊的海灣裏去了。和旺財嬉鬧了一會，喂了旺財兩塊巧克力，不理這個還想得寸進尺的吃貨，帶著兄妹回家吃早飯。
左天賜是個天生的大肚皮，俞家兄妹正在長身體，這三人每頓消耗的食物可不少。所以左家的早餐分成了兩種，老爺子和俞二嬸喝稀飯吃花卷，剩餘的三人則是幹飯。連幹了三大碗幹飯，再加上一碗紫菜湯，左天賜領著兩個小的去了小學校。
小學校今年正式關閉了，學生們早已經轉到了其它學校。現在這裏已經成了村裏小屁孩們的娛樂中心。小學校的建築其實還很新，是村裏最好最漂亮的建築之一，可惜依然逃脫不了被關閉的命運，在學校的欄杆外麵，看著揮灑了自己三年青春歲月的地方，左天賜不由有點感歎。
進了學校，操場上小皮猴領著一堆小屁孩已經排好了隊，俞子穆兄妹連忙入列。一點數，自己教過的十七個孩子，一個不少。左天賜站到前麵，背對隊列，大聲喊道：“牽星大法，預備起。”孩子們齊刷刷地跟著動作了起來。
鍛煉完畢，領著孩子們進了教室，這些孩子都帶著書包，拿出書本開始學習。左天賜開始挨個給孩子上輔導課，第一個上來的是小皮猴，教學的內容是光的原理和光能的運用，這個課程已經持續了一個多月了，小皮猴對任何可以在軍事上發揮作用的東西非常地感興趣，因此左天賜給他講的課基本都是圍繞武器做準備的。原來正式上課的時候，大體還要顧及一下規定的教材大綱，現在隻是課外輔導，左天賜就索性徹底根據每個人的興趣為他們量身定做了一套課程，並將之總結為興趣驅動的教育模式。
左天賜的課程是參考了自己係統中的教材做的修改，左天賜認為自己係統中的知識組織模式明顯要比這個地球上現行的模式更先進，更適合學習，實踐也證明他的這種教學模式的效率要比現行的高出很多倍，當然了，這裏也少不了聲波輔助器的功勞。
聲波輔助器是左天賜根據係統中的知識設計的一種設備，這種設備能發出一種聲波信號，就如超聲波一樣，雖然人耳無法辯識的，但是卻能刺激人的大腦皮層處於興奮狀態，使得記憶和神經細胞之間的突觸聯係加強，結果就是人的記憶力和精神集中力大幅度提高，邏輯思維能力也比平時增強80%以上。可惜的是，這種聲波頻率不是一個單一的頻率，而是一組複合波，而且每個人受激的聲波波長又是不同的，因此這個裝置必須根據每個人在學習時的表現反複調整各個波段的波長，不能通用。而且隨著年齡的增長和大腦的發育，這組聲波的波長還會發生變化。因此調試起來相當的不便，左天賜花一天的時間給每個孩子做了一個，但一個個把它們調試到最佳頻率卻足足花了一個月的時間。