一天的身心勞累，我一覺睡到大天亮。吃過早點，安慰了李民一家，李民送我到碼頭說坐船好，：“呼吸桃花江上新鮮空氣，看看沿岸的山水風光。”
“客人，你等等，老大娘氣呼呼地跑來道，你見到焦書記，代我轉告他，桃花寨的三個考生都願聽他的指示，再見！客人，一路平安！
我上了船，船夫起錨開船，周大娘和李民還在向我揮手，老大娘真是對工作負責。兩岸桃花盛開和翠綠的群山倒映在碧玉般的水中，真是船在畫中遊。這裏旅遊資源真是豐富，旅遊開發需大量的專業人才，焦書記把這裏的環境資源和人才資源結合在一起，視為百姓的取之不盡，用之不竭的寶貴財富。天下那個********能這樣想？能這樣做？我收回思緒，回到船上，船上的人個個心情很好，燦爛笑容。
“年輕人，這裏的山水看不夠吧！“原來是一個銀發飄飄的老者坐在我的身邊。”
“老爺爺，人間仙境，這裏的山水保護得這麼好，天下僅有。”
“山水的保護神就是我們的焦書記，他上任以來把百姓的衣食住行，生態環境作為第一大事，他身體力行，帶領大家植樹造林，修好被衝毀的堤岸。獎勵百姓退耕還林，每到造林季節，他吃住在山上，半月不下山。他說幾千年前孟子都提出保護生態環境，我們今天就按他老人家思想辦事，造福百姓，親親而仁民，仁民而愛萬物。”
“老爺爺，你讀過孟子的書？”
“我雖讀過，但不會使用，焦書記會用，焦書記以孟子的思想作為他為民理念，他按孟子的視生態環境是民眾生存的第一要素來敬告百姓：“取物不盡物，物取以順時”。人的生活需求來源於自然，就不能采取“竭澤而魚，魚窮也”。而要取之有度，隻有厚德載物，才能天人合一。”
孟子首先提出保護生態環境，孟子隻是提出，他無力做到，當今沒有人做到，也很難做到，天下唯我焦書記做到了，而且做得很好，你看山青水秀，桃花飄香，江水豐盈，山上鳥語花香，河裏船遊魚翔，是焦書記給我們繪畫了這一副山水畫，給我們看，給天下人看，讓天下人欣賞，流連忘返，讓天下人樂不思蜀，人醉心醉。
“我今年一百歲了，看了人世間多少醜態百出，多少任，官上官下的，全是皆為利來，統統為利而往，害了社會，苦了百姓。隻有今天焦書記，可安撫了我們百姓的生活，滋潤了我們百姓的心靈。讓我們這些被曆代官員視為刁民的人過上了好生活，是焦書記真正地把我們看作是他的子民，放在他的心上，為我們過上更好的生活而勞累著。”老爺爺越說越激動，越說越興奮；焦書記好官啊！年輕人，我是不是話多了點？”
“不，老爺爺，我喜歡聽你講，喜歡你講焦書記的故事，我愛聽。”
老爺爺摸了胸前的胡子，好，我就講焦書記的故事吧！焦書記在一次會上說，“讓全縣百姓過上更好的生活，以田園經濟作為基礎，發展旅遊事業，開發旅遊資源，帶來綠色經濟，富裕百姓生活。”就是把我們這裏的生態環境作為取之不盡用之不竭的滾滾財源，這裏的山水處處是仙境，這樣一來，我們這裏到處都是“聚寶盆”了，哈哈，你們大家說是嗎？
船上的人聽了老爺爺的話激動不已，都說老爺爺說得是，好像大家都有話說。
老爺爺接著道：“你們大家應該聽說了吧！焦書記鼓勵今年高考的考生報考旅遊學院，可以先到縣委登記名字，畢業後可優先就業旅遊崗位。”
有人接著說：“是呀，現在大學生逐年增多，畢業後工作難找，焦書記為人之急，為人之想，為我們的學生娃兒也想好了畢業後的出路，真是太好了。”
有人道：“我娃兒今年高考結果還算滿意，先準備報一所航空大學，知道焦書記為開發旅遊資源需要人才，我娃兒就報考了旅遊學院，響應焦書記的號召，為家鄉作貢獻。”
又有人道：“聽焦書記的，我娃兒明年高考了，也讀旅遊學院。”
老爺爺臉上充滿了自豪感，“焦書記是百姓的貼心人，是百姓的好官，那位縣官到農村來，和百姓同吃，同住，同勞動？即使來到你村裏是來作秀的，拿著鏟子或舞著鋤頭做做樣子，拍幾張照，離開時，山珍海味各種特產，別忘了，必須孝敬他們。請看第二天報紙，都登上了頭條新聞。某書記到某鄉村走訪和百姓一起勞動，這樣的事例比比皆是，欺騙了民眾，也欺騙了社會，抬高了自己，哄亂了媒體。
我經曆多了，也看多了，即使你有天大的急事，你到縣委去辦事，相互推諉，上樓找到下樓，你找到了他，你火急火燎地還沒講得二句，他連瞟你一眼都嫌煩。“你急什麼，你沒看到我正在忙嗎？我已經很忙了，你明天再來，我馬上要去開會。”等到了第二天再去找他時，他不是在網上聊天就是和情婦在打情罵俏，還沒等你開口說事。他先搶著道：“你這個人煩不煩，打亂了我的正常生活，你的這個事我一個人辦不了，要某某簽字，還要某某同意，還要某某蓋章，可惜這兩個人都不在，出差去了，過二天再來吧！”氣人，真氣人，百姓辦事難，百姓辦事苦，沒辦法，誰叫你是貧苦百姓呢？