我布置的作文很快就被收了上來，講台上堆積著厚厚的一摞作文紙。
我看了看下麵已經安靜下來的學生，有的學生臉上露出竊喜，有的則是羞惱，而有的卻安靜異常。
“下午時間，你們可以自由支配。無論是補周六周日的作業還是看課外書都行，不過不要讓我看到某人手中拿著漫畫書或者是其他不健康的讀物在那裏看，我會沒收，而且不會還給你們的。”
我雙手撐著講台，嚴肅的說道。
下麵的學生很安靜，隨後就是稀裏嘩啦是書掏出的聲音。
“如果誰有任何問題，都可以上講台來找老師解答。”
“老師，要是你不會呢？”
前麵一個男生小聲的說道。
我聽見了。
“老師不會，我再去問其他老師，其他老師不會我們就把這道題空著，因為它已經超出了我們考試和認知的範圍了。”
我笑道，然後繼續說道：“現在，可以自由看書了。”
我端來板凳，然後在講台上坐下。
掂了掂手中的試卷，有點分量，我沒有去數有多少份，因為不願意交的人即使我怎麼去勸，也不可能得到一份真心實意、認認真真的作文。這個社會為什麼會有富人、窮人、乞丐之分？
所有的問題都在自身，你不努力，沒人會替你努力。我必須要學會放棄那些不思進取，毫無鬥誌，又懶惰異常的學生。
當我學會放棄，我才可以承受一切的失望和謊言，我什麼都可以不要了，沒人可以拿我怎麼樣。沒人扶我們的時候，自己要站直，路還長，背影要美。
夏安然。
三個字吸引了我的目光，我開學第一個到教室的學生，雖然看起來一般，有些膽怯，但從她的字來可以看出她有一顆秀中外惠的心。
很漂亮。
“老師的壞習慣”題名字，她還寫了題記。
“老師一個很有趣的人，但也很無趣。”
想不想看看她是怎麼寫我的？
我把作文紙攤平，拿出紅筆。
“我的語文老師，名字很通俗，叫楊輝。他戴著眼睛，看起來很斯文，性格也很好，但他卻分不清二和兒倆字的讀音。有時候我想笑，但我又不能笑。因為老師說過，尊重是相對的。”
這是第一段話，也是開頭。
“他的缺點有三。”
這是單獨的一段。
“第一，貪心大。認為這個世界必須要完美，他的學生也是一樣。雖然看起來他沒有給我們施加壓力，但有些時候他施加壓力都是無形的。比如，要讓學生上台朗讀課文，我晚上就怕抽到我，把課文讀的滾瓜爛熟。他總以為給我們的是最好的，但不清楚我們學生的疲憊，朝九晚五的上學，已經讓我的睡眠大打折扣。”
“第二，微笑的時候真可惡。”
這一段，我就不寫出來了，後麵的話更不能再提了。反正，我的心此刻哇哇涼。
肖茹。
這是我閱了十幾張作文看到的名字。
那個大清早，不睡覺，跑到我的辦公室拿我零錢的小姑娘，為了自己的父親能做到這一步。我為她的父親感到自豪和心酸。
“老師的壞習慣”同樣的題目。
我看了一遍，臉就些紅，這哪裏是說的壞習慣，都是優點，而且好的沒邊。雖然有人這麼感謝我，我很開心，但我實在不好意思在我的學生麵前得意和厚臉皮。