對一個平淡無奇的事物，你應有意細微地觀察它所具有的特征，注意常人難以發現的地方。觀察，不僅要觀察其內在本質，也要著重於發現事物的變化。
看他什麼職業
相信看過《福爾摩斯探案全集》的朋友都熟悉這樣一個場景：在福爾摩斯第一次與華生見麵時，就立刻辨別出華生是一名去過阿富汗的軍醫。福爾摩斯為什麼能夠那麼快地辨別出來麵前的這個人就是一名軍醫呢？
是觀察。敏銳的觀察力使得福爾摩斯能夠迅速地辨別出一個人的職業、經曆。每個職業都有自己的職業特征，隻要你平常多留意，也能成為福爾摩斯這樣的識人高手。想要在不問當事人的情況下得知那人所從事的職業，最好的方法就是獲知許許多多職業所具有的特征，並且能夠將之熟記並運用自如。
所謂一些職業可能帶有的特征，主要包括：習慣穿著、習慣動作、身體特征等等。一個經常使用計算機的人，那麼他的右手手掌根部就會有老繭，因為他要時常使用鼠標。
如果是在銀行工作的人，那麼他的手的大拇指與食指之間的老繭比較厚。如果是司機，那麼在他手上，經常握方向盤的部分老繭會特別厚。出租車司機：長年的出租車司機，一般都有不同程度的胃和脊椎方麵的病症。貨運車司機：脊椎方麵的病症比較突出，臀部相對寬大，體形也根據地方的不同會有不同程度的肥胖，臉部皮膚不好，手上拇指食指內側有老繭。外科醫生：食指上部內側有一條斜向印痕（有一說法是經常用外科縫合線的原因）。如果是打針的醫生，那麼在他的大拇指、食指、中指部分有老繭，因為醫生打針時需要用三根手指來拿，這是一般的打針醫生的習慣。如果是軍人，通常來說吃飯快，走路快，性格內向的多，不善言談，具有順從傾向。他的體格一定比較健壯、皮膚較黝黑、腰板挺直、脾氣倔強甚至死板，整個人散發出一種特殊的氣質，這種氣質隻有通過對軍人的觀察才能慢慢掌握。
學校的教師（除體育老師外）：指甲縫殘留白色粉末；衣袖，褲腿褶皺中也帶有白色粉末；大拇指與食指（拿粉筆的部分）的繭子略厚。廚師：臉部皮膚較差，膚色也不好；體型略肥厚；頭發和臉較油膩；左手較右手大（因為大多廚師為右撇子，右手靈活性高，所以右手拿鏟左手拿鍋）；手臂和手背可能有細小燙痕；身上可能會有油煙味。
木匠：吸煙時，有長時間把煙叼在嘴巴上的習慣。經常用筆的文職：食指和中指關節有突起。握手時，感覺對方手指特別纖長有力，那麼說明他可能有相當的藝術才能，比如寫得一手好字或繪畫、彈鋼琴等。運動員：遊泳的人，肩特別寬，上身基本成倒三角，身材勻稱；而打澳式橄欖球的人肩膀就沒有那麼寬，身材也較勻稱；踢足球的人腿部肌肉特別發達，視力較好，空間感很好；體操運動員基本上個子都不是很高，身材極其健美；跳水運動員個子一般不高，有較好的彈跳能力；打乒乓球的運動員有些駝背，視力好；網球選手，手臂力量足，體力好，胸脯大。
藝術家：如果是搞樂器的，手指粗些的演奏彈撥類樂器，比如古箏，箜篌，豎琴等，因為有些曲子演奏起來需要一定的力度。手指修長、跨度大（尤其是拇指跟食指）的演奏鍵盤樂器；至於演奏弦樂器的人，比如二胡，大中小提琴，左手食指，中指跟無名指的指腹會有繭，在琴弦上磨出來的；拉小提琴的人，他的頭可能會稍微左邊偏，因為要夾住琴身。
看誰太緊張
我們所有人都經曆過壓力。壓力可以由許多事引起，例如：失敗和挫折、時間的限製、超負荷的工作、情感的衝突，或者失去愛人等等。我們生活的時代到處都充滿壓力。過多的壓力導致的一個後果就是緊張。
在人類發展的過程中，作為大自然一個物種的我們，已經有了一套自我安撫的本領，幫助我們的身體來處理緊張的壓力。我們的大腦在麵對外來和內在壓力的時候，需要這些行為來安撫自己。嬰兒和孩子們吮吸拇指（更恰當地說是“安撫物”）的動作就是這類行為的表現。隨著我們漸漸長大，就有其他“安撫物”來幫助我們緩解壓力。我們的大腦仿佛在說：“嗨，夥計，做些什麼事讓我冷靜下來吧，安慰一下我。”接著我們照做了之後，大腦就會獎賞那些滿足它願望的安撫行為，在之後的緊張處境中，我們會再一次重複這樣的動作。
如果你想知道緊張和安撫式行為之間的生動的關係，那麼可以看看美國國家航空航天局休斯敦任務指揮中心在1970年的一天發生的事情。當載人登月宇宙飛船阿波羅13號上的宇航員說：“休斯敦，我們遇到了問題”時，如果你研究下指揮中心人員的視頻錄像，你會發現幾乎每個人或多或少都做出了安撫的動作。那些工作人員突然麵臨了高壓的情況，他們的大腦就好像在說：“做點什麼吧，讓我冷靜下來。”所以他們都做出了安撫式的行為。