定型化效應的案例
某小學正在辦理新生入學手續，有兩個小男孩同時來到招生老師麵前。他倆長相一樣，父母的姓名也一樣。招生老師不禁問道：“你們是雙胞胎嗎？”他們異口同聲地回答：“不是。”老師大吃一驚，不是雙胞胎怎麼會有這麼多相同的地方？兩個學生說：“我們是三胞胎中的兩個。”這就是定型化效應的一種表現方式。
在心理學上，定型化效應被稱為心理定勢。為什麼老師一見到兩個酷似的小孩，就馬上想到他們是雙胞胎而不是三胞胎中的兩個呢？原因就在於他習慣了一種常規性思維，因為常規性思維方式會讓人的思維產生一種慣性，這種慣性還會不自覺地、無意識地影響人的活動，這就是心理定勢。
人的心理定勢有三個特點：
1.它是由早先的心理活動所形成的，在人的思維活動中表現為一種容易以習慣的方式解決問題的傾向；
2.它是對先前經驗的間接、概括性的反映，並影響人的後繼心理活動趨勢；
3.它具有相對的成熟性和穩定性。
“思維定勢”多出現在成人身上，因為人在成長的過程中，不自覺地會受到周圍環境的影響，天長日久，耳濡目染，存在於世俗中的成規就會像一層密不透風的“繭”，緊緊束縛著成人的思維。
一位公安局長在路邊同一位老人聊天，這時跑過來一位小孩，急衝衝地對公安局長說：“你爸爸和我爸爸吵起來了！”老人問：“這孩子是你什麼人？”公安局長說：“是我兒子。”
你知道這兩個吵架的人和公安局長是什麼關係嗎？
曾對100個人測試過這個問題，但是100人中隻有兩人答對了，並且這兩個人都是孩子：“局長是個女的，吵架的一個是局長的丈夫，就是孩子的爸爸；另一個是局長的爸爸，就是孩子的外公。”
為什麼成年人對如此簡單的問題都回答不出來，而孩子卻很快就答對了呢？因為按照成人的慣性思維經驗，公安局長應該是男的，從男局長這條線索去推想，無法找到正確答案；而孩子沒有成人那麼多的經驗，也就沒有心理定勢的定型化，因而很快能找到正確答案。
因此，作為成人，一定要對定型化效應在人際交往中產生的障礙有充分的思想認識和足夠的心理準備，盡可能有意識地避免。
定型化效應的影響
定型化的形成，主要是由於在社會生活中，沒有人有時間和精力去對每個群體中的每一成員都進行深入的了解，而隻能與其中的部分成員交往，因此，隻能由部分推知全部，用所接觸到的部分，去推知這個群體的全部。可是，定型化一經形成，就很難打破，並且會對人的認知過程產生很大的影響。
心理定勢的力量真的很可怕，難怪我們在日常的工作、學習過程中，經常會重複一些同樣或相似的思考過程和行為方式，並產生思想上的慣性，不由自主地依靠過去的經驗，按固定思路去考慮問題，而不願意轉個方向，換個角度想問題。
定勢思維的副作用真的很大，有時完全可以導致人們在某些方麵的判斷失誤。我們完全有理由相信：一個人一旦進入思維死角，智力就可能在常人之下。
定型化效應對人認知過程的影響，弊大於利：
1.定型化的錯誤在於過度概括，即在有限的材料基礎上，做出了極其寬泛的結論。
2.忽視個別差異，經常導致對人的錯誤認識，做出錯誤結論。
3.對人知覺的定型化會造成有失公正的社會偏見。
4.按照既定的模式思考問題，不僅容易使人厭倦，更容易“麻痹”人的思想，影響潛能的發揮。
打破定型化效應
“世界之大，無奇不有”，老話說得很有道理，尤其是在科技發展如此迅捷的今天，越來越多的不可能的事情變成了可能，但是，如果一味地遵照定勢思維來思考，我們就會落入一個“創新否定再創新再否定”的怪圈，社會就不會發展得這麼快。所以，必須打破定勢思維。
那麼怎樣才能打破定型化效應呢？
最好的方法就是擺脫舊有的思維習慣。可是要擺脫已經成型的思維方式可不是那麼容易的，必須要有勇氣和決心，因為告別習慣是件很痛苦的事情。另外，勇於用新的眼光和思維對待問題，也是打破思維的框框、解決問題的途徑。
很多人就是因為囿於思維定勢，才走不出宿命般的悲劇結局的。無數事實告訴我們，一旦走出了思維定勢，我們就能有機會看到許多別樣的人生風景，甚至還可以創造出人生奇跡。因此，換個位置、換個角度、換個思路想問題，我們就不難從舞劍中悟到書法之道，跟飛鳥學會製造飛機，由蝙蝠聯想到電波……隻有這樣，我們才會開創出一片新天地。