8.空間潛能
空間才能就是看地圖、組合各種形式以及使自己的身體正確通過空間的能力。舒麥加就是一位空間天才。在賽車道上，他能夠駕駛時速為300千米的法拉利賽車靈活地在其他F-1賽車之間穿行。調查表明，倫敦的出租汽車司機的腦子隨著開車時間增加越來越好使，因為他們把城市的情況都儲存在腦子裏了。社會活動有助於一個人的空間潛能的發揮。
9.文字表達潛能
擴展你的文字財富。如果您開始時掌握1000個單詞，哪怕每天隻增加一個新的單詞，那麼1年後您的文字表達能力就會提高40%。最好的辦法是多看書、多練習寫作。
三、如何開發自己的學習潛能
人的學習潛力是無可限量的，但這一潛力需要積極開發，才能使潛力變成實際的能力。那麼青少年學生怎樣開發自己的學習潛能呢？
（1）要樹立遠大誌向
古人講“非誌無以成學”、“誌不強者智不達”。所謂立誌就是激勵自己走向一條進取的、迎難而上的、智慧的人生之路。人有了誌向，就會對自己嚴格要求，就會克服前進路上的任何困難，他的聰明才智才會發揮出來。正如高爾基所說：“我常常重複這樣一句話，一個人追求的目標越高，他的才力就發展得越快，對社會就越有益，我確信這也是一個真理。”有些同學智商很高，但由於缺乏遠大誌向，現有的智力都不能得到徹底發揮，更談不上開發潛能。
（2）要提高身心健康水平
健康的身體、充沛的精力、愉快的心情可使人的智力機能很好地發揮作用；反之，人的智力活動就會受到壓抑。可見身心健康是開發潛能的基礎。要提高身體健康水平，可以從飲食、睡眠、鍛煉3方麵進行調整。要提高心理健康水平，需要培養自己的性格，建立和諧的人際關係。
（3）培養良好的心理品質
心理品質包括道德品質、意誌品質、自信心、責任心等。有一位心理學工作者對1850~1950年間的301位科學家進行研究，發現這些人不但智力水平高，而且在青少年時期就表現得十分堅強，有獨立性，這些人充滿自信心，有百折不撓的堅持精神。可見，培養良好的心理品質對開發人的學習潛能作用重大。
（4）學會學習
有人說過：“未來的文盲不是不識字的人，而是沒有學會學習的人。”學會學習可以使人更有效地發揮出自己的學習潛能。學會學習包括全腦學習、全身心學習、科學地學習、創新學習等。
上麵從4個方麵講了怎樣開發學習潛能，實際上主要是兩大方麵：①學會做人；②學會學習。這兩方麵也是密切聯係在一起的。
四、發揮超常的潛能
任何一個平凡的人都存在巨大的潛能，隻要他的潛能得到發揮，就可幹出一番事業。因為研究發現，那些被世人稱為天才者，為人類做出突出貢獻者，隻不過是開發了他們的潛能而已。
例如，20世紀的科學巨匠愛因斯坦，在他死後，科學家對他的大腦進行了研究。結果表明，他的大腦無論是體積、重量、構造或細胞組織，與同齡的其他人一樣，沒有區別。這說明，愛因斯坦事業的成功，並不在於他的大腦與眾不同，而是在於他開發了自己的潛能。
其實，人不僅具有巨大的心腦潛能，還有巨大的潛在體能。一個人能搬動一輛汽車，你相信麼？但這確實是真的。在一家農場，有一輛輕型卡車，農夫的兒子年僅14歲，對開車極感興趣，有機會就到車上學一會，沒過多久，他就初步掌握了駕車的技能。
有一天兒子將車開出了農場大院。突然間，農夫看到車子翻到水溝裏去了，大為驚慌，急忙跑到出事地點。他看到溝裏有水，而他兒子被壓在車子下麵，躺在那裏，隻有頭的一部分露出水麵。