女兒自小喜歡讀書，詩詞歌賦是她的強項，聽說父親記不起來了（實際上父親倒背如流），頓時來了精神，從頭給父親背了一遍：“紅軍不怕遠征難，萬水千山隻等閑。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍雲崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千裏雪，三軍過後盡開顏。”
孩子充分展現完她的才女風範，父親一邊鼓掌一邊感歎：“哎呀，聲情並茂，佩服佩服！”
女兒一臉得意，像隻驕傲的小公雞：“老爸，您還是上了年紀呀！這首詩都搞不定啦？”
父親搖搖頭：“是呀是呀，還是你年紀小，記性好啊！這首詩寫得多好啊！父親年輕時最喜歡啦！”
女兒點點頭：“是挺有氣勢的。”
父親開始步入正題了：“假如這是一篇命題作文，多數文人大概會著眼於二萬五千裏長征的艱苦成功，寫得憶苦思甜或慷慨悲歌。毛澤東卻用輕鬆浪漫的筆觸，寫出一派勝利的喜悅。其實，紅軍穿過逶迤的五嶺山脈，天上有國民黨的飛機在圍追堵截，危機四伏。但在毛澤東眼裏，那一座座高山不過像大海中起伏的細微波浪，像大地上滾動著的一些泥丸罷了。紅軍被迫翻過終年積雪的岷山，到達甘肅境內，很多戰士凍餓交加，死在了征途中，但在毛澤東的筆下卻是‘更喜岷山千裏雪，三軍過後盡開顏’。好像曆經那麼多的磨難還覺得不夠味，隻不過是興致勃勃地翻了一次人跡罕至的大雪山。這是怎樣千古少有的豪邁之氣啊！他極端蔑視了長征中的巨大困難。沒有這種胸懷，這種氣魄，哪有中國革命的最後勝利？”
女兒被父親說得慷慨激昂、心潮澎湃：“老爸，毛主席真是了不起啊！”
父親神秘地一笑，把話題一轉：“聽說某某人這次考試沒考好，竟然有些忐忑不安、魂不守舍，和毛澤東比一比，應該有所感悟吧！”
女兒突然醒悟，給了父親一拳頭，說：“你這個人太狡猾了吧？服了您啦！”
父親笑笑：“好像我什麼都沒說吧？”
女兒突然嚴肅起來：“爸爸，實際上我心裏知道該怎麼努力，就是有點難受。我這一次準備很認真，還是失誤了，肯定是太緊張了。下一步看我的行動吧！”
所以，麵對學習暫時落後的孩子，家中們談話必須要講究技巧。如果直接提問：“這一回考試了沒有？”
孩子很可能避而不答。
再問：“考了多少分呀？”孩子可能說：“你煩不煩呀？”
因此，父母想了解孩子的學習情況，最好別一開始就提學習。你越不談學習，才越有利於談學習。你可以誇誇其談，隻要腦子裏有一根弦，不讓子女看出你的意圖，慢慢地引導，慢慢地收縮。這就是迂回戰術。
聊著聊著，子女自己就往學習那邊走了。你想，分分分，孩子的命根，他能不在乎嗎？比你我都在乎多了。一旦把話題打開了，子女傾訴，父母傾聽；即使他們說錯了，父母也別反駁。到了關鍵時候，父母說話的分量就出來了。一句話就可以讓孩子有一種頓悟的感覺。這時候，不是父母主動說給兒女聽，是孩子自己需要聽。話不在於多，而在於它的力度。
每個孩子都有自己的路
在這個世界上，不是每一個孩子都是做學者、工程師的人，我們常說“成功的路千萬條”，西方人說“條條大道通羅馬”，以下這4個孩子的故事，都是發生在身邊的事情，相信看過的朋友身邊也能發現許多這樣的故事。
我相信每個孩子都會找到自己成功的路，並且我更堅信一點：隻要孩子有足夠的修養、多讀一些能引導自己前行的書，那麼無論選擇什麼樣職業，將來都會成功，成為社會的棟梁和精英！
故事1：
小路在遼寧的一個小城生活，在中學的時候成績還不錯，高考的時候考得不太好，當時家裏就打算拿錢給他讀一個好點的大學，但小路說還是根據自己的成績能報哪裏就讀哪裏。最後讀了錦州商學院烹飪專業，也就是學廚師的。