比爾·蓋茨的父母也十分關注青少年的成長。他們在質樸的處世方式中，更多地關心青少年的成長與教育，他們在工作之餘總是盡可能地與青少年們待在一起。一家人不斷地進行各種遊戲，從棋類到拚圖比賽，涵蓋幾乎所有的益智遊戲。
隨著年齡的增長，家庭中的環境已無法滿足比爾·蓋茨天賦的進一步發揮。小比爾有時會責備母親智力不足呢！於是，父母把目光投向社會，積極為比爾尋找屬於他的空間。在一次活動中，比爾·蓋茨給班上準備一份報告，叫《為蓋茨股份有限公司投資》。這篇報告幾乎成了全家人的事，他的外祖母幫著弄封皮，連父親也插手幫忙，氣氛很活躍。
小學畢業後，父母在征求比爾·蓋茨意見後，送他進了湖濱中學。在湖濱中學，比爾癡迷上令他今後傾注畢生精力的計算機。
比爾·蓋茨在湖濱中學讀書時，常按個人的興趣愛好來安排學習。比爾·蓋茨在喜歡的課程上下工夫，學得非常棒，如數學和閱讀方麵。每次父母看到比爾拿回來的成績單，盡管他們知道比爾在一些課程上會學得更好，但他們並沒有拉下臉來責備比爾·蓋茨。
中學畢業後，比爾·蓋茨很想到哈佛大學去讀書，這也正是父母們最大的心願。幸好，比爾·蓋茨的父母並沒有像其他父母那樣把青少年看作個人的私產，必須讓青少年們來完成父母喜歡的事。經過冷靜思考後，父母放棄了讓兒子當律師的想法，讓比爾·蓋茨在大學領域裏自由發展。這一點幫了比爾·蓋茨的大忙。
但1年後，更大的難題擺在了比爾·蓋茨的父母麵前：比爾·蓋茨要離開哈佛，放棄學業，與別人一起創辦計算機公司！
比爾與父母多次交談，平靜地表達了個人的想法。了解兒子秉性和誌向的父母又能說什麼呢！或許兒子的天賦與計算機事業是最佳的切合點吧！比爾·蓋茨便毅然離開了令億萬學子向往的哈佛大學，開始在軟件領域大展宏圖。
很顯然，比爾·蓋茨的成功是自己天賦與家庭教育共同作用的結果。比爾的事例告訴我們：①我們應不斷激活青少年的天賦，注重對青少年天賦的培養與保護；②培養青少年的專注能力十分重要。
再讓我們看看比爾·蓋茨對子女的家庭教育吧。在家庭的嗬護下，比爾·蓋茨能全力專注於某一事物的天賦十分明顯。1975年比爾正式創辦微軟公司，20多年後成為世界首富，自己資產近200億美元！他雖然身家無數，但他在如何合理花費方麵卻給青少年樹立了良好的典範。
有一句話叫“豪門出敗子”，蓋茨深切認識到金錢給青少年帶來的負麵影響甚至是傷害，寧可將大筆的錢捐獻給社會慈善機構，也不願多給一分錢去讓子女隨意揮霍。僅在5年來，蓋茨和他的妻子向社會捐款就高達10億美元以上。
他對社會如此大方，對子女卻十分“吝嗇”。他曾多次分開宣稱：“我不會給我的繼承人留下許多錢，因為我認為這對他們沒有好處。”在他的家教影響下，蓋茨的子女雖然出身豪門，但自幼養成節儉的家風，他們懂得，一切隻能靠自己奮鬥去贏得。
不僅如此，蓋茨還通過言傳身教，給青少年們樹立了一個生活極其樸素、不奢靡浪費的父親形象。一次蓋茨和一位友人驅車同往希爾頓飯店開會，因為去遲了找不到車位，友人建議就把車停在飯店的貴賓車位，蓋茨卻極力反對：“這可不是個好價錢，要花12美元呢。”
反觀我們現在的家庭教育，有很多是與蓋茨做父親的原則大相徑庭的。我們的很多父母，對於視為掌上明珠、口中寶貝的獨生子女，唯恐生活上吃著苦了，受著累了。或者個人當年確實含辛茹苦曆經了磨難，如今想在青少年身上尋求補償，於是在青少年麵前出手無比大方，對青少年對金錢的要求幾乎是有求必應，新年壓歲錢一給就是幾百甚至上千元，他們常不離口的一句話就是：“老爸的這些財富將來還不都是你的！”這樣無形中給青少年灌輸了一種觀念：反正個人將來無須怎樣努力照樣可以過得很好。於是一幕幕悲劇由此上演：由自幼金錢的揮霍始，以步入歧途、違法犯罪終。正所謂“成由勤儉敗由奢”，如此的父愛、母愛，是愛之愈切，害之愈深。
世界首富蓋茨“裸捐”已經很久了，他為何不給子女留遺產？因為他自己靠學習和努力獲得了今天的一切，他不希望子女光知道依賴父母的財富，而不知道學習和奮鬥。
為了青少年將來的健康成長，希望青少年努力學習，早日成功，不要太依賴父母。