家庭教育的影響是伴隨人的一生的，就算我們進入社會也不能從中脫離。這種影響會隨著人的逐漸成熟而減弱。人的人格會在學習和交往中，以榜樣為參照，慢慢形成。
那些最顯溫柔的品格，它也是有著影響力的，而且作用也不小。多蘿西就極大地影響了她哥哥華茲華斯。而且，這種影響是永恒的存在。他總認為自己的幸福是妹妹給予的。他的妹妹小他兩歲，有著溫柔的性格，他的心靈受到了這種溫柔的影響，從而走向了詩人的旅途。“我因她而變得耳聰目明。是她再細心照料我。我的心因她而愁緒綿綿，裏麵滿是愛、愉悅和愛。”這個事例能夠證明，一個人的人格形成也會受溫柔的性情影響。
對於自己品格的形成，威廉·納皮爾勳爵認為這是他母親的功勞。在他還是孩子的時候，他母親在家裏的行為舉止他都看在眼裏，這在他心中留下了永恒的印跡。他的品格還受了他上司約翰·摩爾勳爵的影響，勳爵使他變得自立，成為了一個真正的人。將軍在了解公爵品質後說道：“少校，你是個優秀的人。”在給母親的信裏，納皮爾是這樣提到摩爾勳爵的，“他被追隨者擁簇著，我在其他地方是難以見到這樣優秀的領導的。”他心中都是對勳爵的崇敬之情。
一件很小的行為也會對另一個人產生影響。這會滲透到那人的生活之中，對他的品格形成產生好的作用，抑或是壞的影響。子女往往從雙親那繼承了性格。父母在日常生活裏的行為舉止成了兒女的榜樣，他們用行動教會了孩子慈愛、堅持原則、勤勞和自製。這些東西遠比言語的有力，他們不像語言那樣無力，它們會深深印在兒女們的腦海裏。
聰明人會說，自己的孩子是未來的自己。那些父母無意間的行動也會在孩子們的性格上留下不可磨滅的痕跡。父母的邪惡思想是不會傳承給子女的，能影響孩子的隻有他們的行為，孩子們會因為他們不檢點的行為在性格中留下缺憾。一件事情哪怕看上去很小，可是對於一個人產生的影響會是很巨大的。
韋斯特說：“我之所以成為了一個畫家，那是由於我母親的一個吻。”這件小事決定了他的人生道路。一個人的幸福與成功可能都是一件小事所引導的。在人生的關鍵時刻，佛威爾·布克斯頓在給母親的信中寫道：“你小時候對我的影響我時刻感覺得到，看到別人的努力時，這種感覺尤其強烈。”對於那個沒多少學識的獵場管理員亞伯拉罕·普拉斯托，布克斯頓也是抱有感激的情感。他與那個管理員相處彌久，兩人會在獵場一起打獵，那人是個沒有學問的人，可是卻是個有著良好的智慧與情操的好人。
布克斯頓說：“誠實與尊貴的美德是他擁有的特別價值。在我母親麵前，他做的都是讓我母親感到滿意的事情。他是個忠誠的人。在我們這些年輕人眼裏，他是一個純潔和灑脫的人，就如同塞內加和西塞羅作品裏的人物一樣。他是我的第一位老師，也可以說是我最好的一位老師。”
對於母親的榜樣作用，貴族朗德爾總是記憶猶新。他回憶道：“要是把我母親拿出來與除去她的整個世界比較，我的母親，在我看來會顯得較為偉大。”在年老的時候，西梅爾·帕靈克總會回想自己是受到母親的影響走完了大半個人生。進入母親的房間時，她會加大聲音談話，在這裏她能變得無拘無束，也讓自己變得更加純潔。“我在母親麵前會變成另一個人，一個與生活中的我不同的人。”她這樣說道。一個人的生活氛圍決定了他擁有的道德。孩子將來的發展深受父母的影響。要想教育好兒女，父母唯一的辦法就是提高自身的品格。
朋友對人的影響
要想提高自己，我們建議年輕人要與高尚的人為伴。對此，弗朗西斯·郝納深有體會，他在說到自己與那些學識豐富和道德高尚的人相處後獲得優勢時，他是這樣說的：“我自己都無法判斷，我的學識是在書本裏得到的？還是從他們的影響中受到的啟發？”在雪爾泊年輕的時候（他就是後來的蘭斯唐侯爵），他去拜訪了馬爾沙伯，在那裏他見到了馬爾沙伯，他深受那個令人尊敬的人話語的影響。對這件事他說道：“以我的經驗來說，人之間的交往是最能夠影響一個人的。我的靈魂是馬爾沙伯喚醒的，他的影響讓我取得了今天的成就，沒有他，也就不會有現在的我。”對於古內一家的榜樣力量對他年輕人格的影響，佛威爾·布克斯頓是這樣說的：“我的人生因為他們的影響而變得更加精彩。我在柏林大學的成就該歸功於穀內一家，在與他們的交往中我得以提高。”
人們會在與平庸人的交往中受到其自私品格的影響。由此，會對生活失去興趣，變得保守而封閉。這是不利的影響，它會對我們的開闊胸襟和勇敢品格帶來傷害。它會讓人變得沒有勇氣、固步自封，成為一個沒有上進心的無能之輩。這種人是不會獲得什麼成就的。
人們要是與那些有豐富知識和閱曆的傑出人物交往就會得到好的影響，這會讓人被榜樣的力量所影響，變得像那些人一樣具有開闊的視野。我們會與榜樣同行。在榜樣那獲取的人生經驗會使我們深受啟迪。與強大為伍可以獲得力量。人們的品格形成會在與聰明人的交往中得到良好的促進。與他們交往會提高我們的能力，從而麵對事情也會變得更加成熟。這樣的舉動對雙方都是有力的。
對於一個年輕人來說，朋友的建議、批評與幫助會影響到他的一生，可能是他一生重要的轉折點。這點能夠在印度傳教士亨利·馬丁身上尋求證明。馬丁的一個朋友在他念中學時給了其很大影響。馬丁在中學時還是個有著神經質並且身體羸弱的男孩。他為人孤僻，不喜歡運動，也對學校的活動報以冷淡的態度。有些年齡大的孩子老是拿他這個容易衝動的孩子取樂。可是，有一個孩子不這樣做，他總是挺身而出保護馬丁，這個比馬丁大的孩子最終成了馬丁真正的朋友。他不僅幫馬丁趕跑那些壞孩子，還輔導馬丁的學習。馬丁的父親還是希望天賦不夠好的他接受大學教育。讓他父親失望的是，馬丁並沒有進入牛津大學。馬丁沒有放棄，在中學繼續學了兩年，之後進入了劍橋的聖約翰學院。在這裏他與中學時的好朋友重逢了。他們之間的友誼也在互相的交往中變得更加深厚。這位朋友最後還成為了馬丁的指導老師。馬丁那火爆的脾氣並沒有因為學習的進步得到改善。他的這位指導老師卻是與他有著相反性格的一個人。他是個成熟穩重的人。這位好朋友總是不厭其煩地勸導馬丁收斂他那衝動的性格。他這樣告誡馬丁：“要記住，你的行為是為了上帝的榮耀，這不是為別人而做的。”馬丁在這位良師益友的幫助下學業大有進展。他在第二年聖誕節的考試裏取得了年級第一的好成績。可是後人並不記得他的這位朋友，因為這位好夥伴沒有他那樣的偉大的成就。可是他的生活影響到了馬丁，他的崇高理想造就了馬丁良好的品格。馬丁在他的熏陶之下具有了遠大的抱負。這也是他走向成功的基礎。不久以後，馬丁就去了印度，他在那成為了一名傳教士。
在佩利博士的大學生活裏，據說也有著相類似的故事。佩利在劍橋神學院讀書時就是一個以聰明著稱的人，他因此深受大家愛戴。可是對他的過去大家並不了解，他以前也是一個愚鈍的人，這份愚鈍讓他苦惱，也讓他受盡了同學們的嘲弄。他是個有著良好天賦的孩子，可是他的懶惰讓他一事無成。終日無所作為，還沾染上了浪費這個壞習慣。大學前兩年他什麼成就也沒獲得。他一個朋友在他遊蕩一夜回來時訓斥他道：“你太不明白事理了！佩利，我為了你一晚上都沒睡。要是與你比較，我應該有更多時間可以浪費。你的資本不多，你不該這樣虛度光陰。我也想過這樣的生活，可是我約束了自己，沒有像你那樣放縱自己。對於你現在這樣的愚行，我是心緒難寧，晚上都睡不好覺。我以我們的友誼提醒你，要是你不思悔過，我就隻有結束這段讓我恥辱的朋友關係。”佩利被朋友的話語給打動了。他從此改頭換麵，重新安排了生活計劃並一條條地堅持執行。他的勤奮刻苦最終讓他獨占鼇頭，成為了年末考試裏最棒的一個人。在此以後，他依然毫不鬆懈對自己的要求，在寫作和宗教方麵獲得了令人矚目的成果。
好的影響人們可以在與品行高尚人的交往中獲得。這些他人的禮物會伴隨我們一生。就好像人在花叢過，衣染百花香一樣。約翰·斯特靈接觸過的人，都會感謝他的言行對自己產生的良好影響。那些道德高尚的人都認為自己獲益於第一次良好的啟蒙教育。在他那裏，這些人看到了自己前進的方向，了解了現在的自己，從而向著將來的目標努力前行。
特倫奇先生說道：“我們在與約翰的接觸中發現，自己與他相比是多麼的微小。由此我們會向他學習以使自己也變得同樣高尚。人們會在離開他時覺得自己的目標和理想變得比以前高尚了不少。”一個道德高尚的人就是擁有如此的影響力，他能讓別人不經意間被同化。人們會與他一樣，具有相同的眼光和相同的思維方式。意識就是這樣相互影響著人，它擁有著難以抵禦的偉大力量。
與偉大的人相交的普通人會覺得自己品味也提高了，而且比以往高了不少。韓德爾最先發掘了海頓的天賦。海頓在聽到韓德爾的演奏時，他的靈感湧現了出來，突然間有了譜曲的熱情，這是他不曾預料到的——他也能進行音樂的創作？海頓是這樣說韓德爾的，他說：“他心血的結晶就是他譜曲裏的每個音符。他的決定都會產生熱烈的反應。”韓德爾還有一個從意大利就追隨著自己的狂熱崇拜者。他叫斯卡拉蒂，對於自己這位偉大的老師他一直滿懷崇敬之情。一個能夠看到他人偉大之處的藝術家才是真正的藝術家。對於芝諾比歐，貝多芬總是懷有肅穆的仰慕之情。對於舒伯特他也是禮讚有加，他這樣表揚舒伯特的才華，“我能在他的作品裏看到一種活力，一種聖潔的生命光輝。”雷諾是諾次科特年輕時就開始尊敬的榜樣。一次在德文郡郊外，舉行了一場公共集會，偉大的畫家雷諾也應邀參加了，諾次科特拚命地穿過人流擠到了離自己偶像最近的地方。諾次科特是這樣回憶自己那時的心情的：“那一刻，我的欣喜無比，期待得到了滿足。”這說明偉人是多麼的受人崇敬。