奈爾雙眼睜得大大的，眼淚已流了下來。這時候，門突然被打開了，老師出現了。幾個同學馬上跑到了老師麵前說：“老師你看，他的背好可怕，像條大蟲。”
老師沒有說話，隻是慢慢地走向奈爾，然後露出詫異的表情。“這不是蟲！”老師眯著眼睛，很專注地看看奈爾的背部，“老師以前聽過一個故事，大家想不想聽？”
小朋友最愛聽故事了，連忙圍了過來。
老師說道：“這是一個傳說。每個小朋友，都是天上的天使變成的，有的天使變成小孩的時候很快就把翅膀脫下來了。有的小天使動作比較慢，來不及脫下他們的翅膀。這時候，那些天使變成的小孩子，就會在背上留下這樣兩道痕跡。”
“哇！”小朋友發出驚歎的聲音，“那這就是天使的翅膀？”
“對啊，”老師露出神秘的微笑，“大家要不要互相檢查一下，還有沒有人像他一樣，翅膀沒有完全掉下來的？”
所有小朋友聽老師這麼一說，馬上七手八腳地檢查對方的背，可是，沒有人像奈爾一樣，有這麼清晰的痕跡。
“老師，我這裏有一點點的疤痕，是不是？”一個戴眼鏡的小孩興奮地舉手。“才不是哩，我這裏也紅紅的，我才是天使！”
小朋友們爭相承認自己的背上有疤，完全忘記了取笑奈爾的事情。奈爾原本哭紅的雙眼又有了笑意。突然，一個小女孩輕輕地說：“老師，我可不可以摸摸小天使的翅膀？”
“要問小天使肯不肯。”老師微笑地向奈爾眨眨眼睛。奈爾鼓起勇氣，羞怯地說：“好。”
女孩輕輕地摸著他背上的疤痕，高興地叫了起來：“哇，好軟，我摸到天使的翅膀了！”
女孩這一喊，所有的小朋友都大喊：“我也要摸！”
一節體育課，一幅奇特的景象，教室裏幾十個小朋友排成長長的隊伍，等著摸奈爾的背……
《天使的翅膀》講述了一位體育老師憑著愛心和智慧巧妙地使一位學生從自卑中走出來的動人故事。
老師就是學生心目中的“神”，他們的每一個言行舉止都直接影響著學生，我們不妨設想一下，假如故事中的體育老師隻是把“奈爾”的傷疤來由直接告訴其他同學，那麼，還會達到預期的效果嗎？答案明顯是否定的。幸運的是，我們這位老師充分發揮了她的聰明才智，抓住學生的年齡特征，給大家講了一個關於“天使的翅膀”的故事，不僅以此保護了一顆純真而脆弱的心靈，還達到了一石三鳥的效果。
一個善意的謊言，從此改變了奈爾的一生。
這個世界少了一個自卑的少年，多了一個令人驕傲的哈佛人。
人應尊敬他自己，並應自視能配得上最高尚的東西。
——黑格爾
失去了左臂的柔道冠軍
正確而全麵地認識自己，是善待自己、接受自我的必然要求。
一個10歲的小男孩，在一次車禍中失去了左臂，但是他很想學柔道。
最終，小男孩拜一位日本柔道大師做了師傅，開始學習柔道。他學得不錯，可是練了3個月，師傅隻教了他一招，小男孩有點弄不懂了。
他終於忍不住問師傅：“我是不是應該再學學其他招數？”
師傅回答說：“不錯，你的確隻會了一招，但你隻需要會這一招就夠了。”
小男孩不是很明白，但他很相信師傅，於是就繼續照著練了下去。
幾個月後，師傅第一次帶小男孩去參加比賽。小男孩自己都沒有想到居然輕輕鬆鬆地贏了前兩輪。第三輪稍稍有點艱難，但對手還是很快就變得有些急躁，連連進攻，小男孩敏捷地施展出自己的那一招，又贏了。就這樣，小男孩迷迷瞪瞪地進入了決賽。
決賽的對手比小男孩高大、強壯許多，也似乎更有經驗。曾一度，小男孩顯得有點招架不住，裁判擔心小男孩會受傷，就叫了暫停，還打算就此終止比賽，然而師傅不答應，堅持說：“繼續比賽！”
比賽重新開始後，對手放鬆了戒備，小男孩立刻使出他的那招，製服了對手，由此贏了比賽，得了冠軍。