本書是在科學研究的實踐中形成的，有一些成功之處，更存在一些問題和不足。理論認識可能是膚淺的，操作過程也可能是粗糙的，有一些新的問題在實驗中出現還有待去解決，好在我們還被這些新問題吸引著。
社會在不斷的進步，教改也不是一蹴而就的。
工作著，體驗著，總結著，反思著，提高著，成長著。本人再一次深切地體驗到了對教育理論認識的升華，專業技能的提高和個人素質的成長。
改革是永恒的，在改革中成長是必然的。
改變多年的教育理念、思維定勢和行為習慣是要付出一定“代價”和辛苦的。
改革中出現一些問題是正常的，也是必然的。社會就是在不斷地發現問題、解決問題中進步的。我們堅信，通過教育界的全方位的努力，各種各樣的矛盾一定會解決，主體參與教學在高等學校廣泛應用隻是時間問題。
“痛改前非”，改革、改變為什麼難？就是因為要改主體就會有“痛”的體驗，避免“痛”，所以就不改。
堅定信念：“痛定之後，一定是一片豔陽天。”
在改革的“痛”中體驗“成長的快樂”。
教師們要將我們的責任永遠銘記在心：我們的行為決定著一個民族的興衰。