第三節 解述的形式結構特征
根據廖美珍（2003），一個問（答）言語行為有“大言語行為”（macro speech act）和“小言語行為”（micro speech act）之分，其中一個大言語行為通常有三個構件：“前導行為”，“核心行為”和“後續行為”。心理治療會談中的解述通常具有較為明顯的形式特征，這種特征被稱為“解述的啟發器”（formulation initiator）（廖美珍，2003：4），或稱為解述標記語（formulation markers）常常出現在大言語行為的“前導語”和“後續語”上。解述標記語建立了話語之間的動態關係。
一、前導語
（一）“（那）就是說”
這一類言語行為標誌可以出現在同一話輪之內或者不同話輪之中。出現在同一話輪中時，通常表示對自身話語做進一步解釋以促進和加深對方的理解。出現在不同話輪中時，通常是為了顯示對對方話語的理解。例9中的解述就是針對來訪者先前話輪中的話語所做的解述。例10中的解述則是同一話輪中的解述，即自我解述。
例9
388→治療師：就是說你整個狀態處於這樣一種狀態[，=
389 來訪者：[嗯。
390 治療師：=有的人說話那個時候⊥見到領導說話，說⊥本來說話很流利的，對不對呀？說話吐詞都不清了，不知要說什麼，結結巴巴的[，=
391 來訪者：[對。
392 治療師：=對不對啊？有的人是這個情況，坐也不是啊站也不是，走也不是啊不走也不是，說也不是啊不說也不是。
393 來訪者：對。
例10
505→治療師：所以你自己的這些，這些基本生活方麵都需要其他的人，另外呢不知道你是從什麼時候開始的，那麼就是這種緊張狀態啊，以及交往啊、障礙啊，就進一步地泛化了。就是說到對其他的人呐說話、言談、舉止是否針對你，開始你就敏感了[，=
506 來訪者：[嗯
507 治療師：=有些多疑[，
508 來訪者：[嗯
509 治療師：=對不對啊？
510 來訪者：嗯。
（二）“就是”
這一言語行為標誌通常被說話人用來顯示對對方話語的理解和澄清事實。通常帶有一點疑問的語氣。
例11
293 治療師：當時你在老師的麵前不敢·表明你的態度[，=
294 來訪者：[對
295 治療師：=不敢說出你要上學的原因，是不是啊？
296 來訪者：嗯
297→治療師：就是默認了老師的當時這種[決定？
298 來訪者：[他⊥對，他那個態度也不怎麼好。
（三）“那麼”
“那麼”作為前導語的解述主要是對之前話輪中對方話語的一個概括或是一種推論，而不是顯示理解。
例12
446→治療師：那麼你這個特定人群呐主要是對上級，領導，有權威有影響的這樣一些人。在學校裏你接觸的都是老師嘛，校長啊，教導主任呐這一類的，對不對啊？
447 來訪者：嗯。
例13
357 治療師：因為你對你的愛人的認識，從開始到現在看呐，其實你們的感情基礎還是很好的。因為那個題目當中啊，雖然你看問題很極端，很自私，但是啊，就說明他在你心目中的分量還是存在的，你說過吧，▲
358 來訪者：▼一般的女人都是這樣的。
359 治療師：對。這個出發點不錯，但是認識偏激了，對不對呀？
360 來訪者：嗯
361→治療師：那麼實際上你也感覺到，他對你·還是愛的。
362 來訪者：嗯。
（四）“所以說”、“所以”
包含這一類言語行為標誌的解述通常是對來訪者前一或前幾個話輪中所表述的話語的一個自然的推論，總是為來訪者所接受。
例14
459 治療師：好，他做不到，那麼給別人做不做得到？是不是所有的男人都可以做到？
460 來訪者：會——說、會說偶然會想起，但你說日日夜夜想著，那是不可能的，除非是個瘋子，對不對[？=
461 治療師：[嗬嗬（（笑））。
462 來訪者：=精神有問題，就像我這種的話才會日日夜夜去想一個問題。
463→治療師：所以說是你把這個虛榮心看得太重了。即使他做到了，對你來說有什麼意義呢？
464 來訪者：沒意義。不知道了，已經變成塵土了。
這類解述標記語也出現在同一個話輪之中，說明說話者推論的合理性，增強說服力，如例15。治療師在同一個話輪之內連續做了兩次解述，這兩次解述都是診斷性的，是對來訪者所描述的病史和症狀進行推理的結果。
例15
808 治療師：是⊥就是因為你的人際交往障礙，由此引起來的。
809 來訪者：嗯。
810 治療師：對不對？那不是原發的。原發的問題就是你，問題就是你這個人際交往障礙，屬於心理上的問題啊，對不對啊？所以你不是焦慮症、疑慮症，但是當最後症狀逐漸加重了以後引起了這一些症狀。所以你這個、這個就是說·標與本、因和果的關係，這一點·很重要。
（五）“哦”
在心理治療會談中，還有一類由“哦”、“嗯”等作為前導語引出的解述，這類解述通常是對來訪者話語的要旨性解述，顯示對來訪者話語的理解。“哦”等引出的解述通常出現在問答相鄰對之後，構成解述相鄰對的第一個要件。