【效果評估】：我的行動真的符合預期結果嗎？
想知道你的計劃是否有效，得設置一些檢查的標準。到了約定的時間點，對照檢查標準，發現問題並及時調整。
我的微信就是提前設置好發布的文章，然後每天按計劃時間發布，發布後第二天評估微信的粉絲留言和退訂的情況，不斷調整推送策略。
每隔半個月，我會總體評估一下，想想哪裏做得好或者不好，能否有更好的方法？如果有更好的想法，我會調整計劃，甚至是策略和目標。
讓人遺憾的是，很多大學生朋友書讀了不少，但始終沒有建立起自己解決問題的通用框架，結果到了工作中的表現就是缺乏解決實際問題的能力。大部分人的思維方式是“出現問題→參考教科書或規定→依據規定辦事”，如果問題超出學過的知識，就會陷入束手無策的困境。
我之所以羅嗦半天，其實是希望大家將“分析背景→找準問題→提出對策→落實行動→評估效果”這種思維移植到學習上，慢慢變成自己的能力。
下麵以自學一門課程的思考框架為例（見表二）。
自學一門課程思考框架建議
分析背景 你為什麼要學這門課？
你學習的課程準備在多長時間內達到好的水平？
這門課需要哪些課程做基礎，適合自學嗎？
這門課考核方式是怎樣的？有哪些值得閱讀的參考書？
找準問題，缺乏資料？基礎不夠？時間不足？缺乏同伴？毅力不夠？
提出對策，網購教程？預習基礎？同伴監督？
落實行動，記下你今日、本周、半個月和一個學期的計劃，寫計劃建議，越是短期計劃越要具體。
效果評估，如何檢查你的進度是否按計劃完成？
如果完成有什麼方式獎勵自己？
很多人在學習過程中往往半途而廢，就是因為遲遲看不見效果。考研至少複習半年，如何檢測複習是否有效？每周做一套試題，看看成績有無長進，就可以知道自己的掌握情況。有了進展的自學，往往更能激發人堅持到底。
學會“思考的方法”遠遠不夠，還要動手。一些好方法，好技巧，還得加以反複實踐訓練。
許多人學習都需要借助各種工具，擅長利用這些工具的能力我稱之為“通用的能力”。比如，外語就是一種通用能力，計算機基礎知識、辦公軟件、收發電子郵件等等都是通用的能力。
如果通用能力差，很多工作你無法勝任。前麵提到的快速學習新知識的能力也是一種高級的通用能力，甚至是最高級的一種能力。如果掌握這種能力，其他通用能力的短板都可以自我彌補。
關於學習的方法，推薦一本書給大家，維茨金的《學習之道》。
實操訓練
試試利用碎片時間學習
我的另外一個微信賬戶“秋葉PPT”（微信找朋友中搜“PPT”或“秋葉”即可找到）就是想幫助有興趣利用碎片時間的朋友學習。目前已經有超過30000人在這裏學習各種職場技能，其中很多是大學生。
大家有興趣可以關注微信後搜索“一起來拆書”，看看我們是如何利用碎片時間讀書的。
為什麼有些人學習效率高？
我很認同一個觀點：天才=科學訓練10000個小時，誰也別想偷懶。
不過，當具備一定自學基礎後，有多種方法能讓你的學習更有效率。比方說，10000個小時如何合理分配，才能讓學習變得更有效率，這個很值得探討。
很多專業有大量的共性知識，如果你真正吃透、摸透一門學科，再轉移去了解另一門學科，學到精髓隻需要這10000個小時裏麵5000個小時，甚至1000個小時；而沒有真正吃透一門學科的人，再去學習一門新學科，就好像是要繼續花費另一個10000小時。
所以，研究如何快速學習，不如認真研究如何才能快速吃透一門專業。
如果你開始構建解決問題的專業體係，那你就形成自己的深度思考力，這種思考力我把它稱為一門學科的元知識。這種知識的學習特點需要連續地深入思考，有些問題可能需要你連續思考好幾個月才能找到答案。
所以，我給每個專業的元知識分配5000個小時的學習時間，要下苦功才能掌握。
每個學科知識體係裏有大量的知識點，這些知識點需要你花費大量記憶。很遺憾，在大學學習中這些知識往往成為我們學習的重點，給記憶造成大量的負擔，又耗費大量的時間，我把這一類知識叫硬知識。
硬知識很適合用前麵我介紹的思維導圖軟件來組織，思維導圖在組織這一類需要大量記憶的信息方麵優勢明顯。
大學裏有實習、課程實踐、社會考察、畢業設計、社團活動等等教學環節。隻有把元知識和硬知識通過實踐，才會讓你獲得大量關於知識的經驗值，並加深你對元知識和硬知識的記憶，我把這一類經驗知識叫軟知識。
我建議在大學一開始就應該分配大量時間放到元知識學習上，而不是看各種速成的快餐書。比如，你要對心理學感興趣，不要去讀太多《好玩的心理學》《色彩心理學》這樣的暢銷書，應該老老實實讀幾本諸如引進的外文中譯版的《心理學導論》《心理學的邀請》《自我·群體·社會》等入門經典書。