A.高興B.無所謂C.不高興
3.你的考試成績排在中遊，麵對前十名的同學，你覺得。
A.他們沒什麼了不起
B.他們值得學習
C.他們隻是天生聰明
4.老師表揚你取得進步，你希望同學們。
A.無動於衷
B.像平時一樣友好
C.嘲笑、諷刺
D.羨慕你
5.你是男（女）學生，麵對女（男）同學的進步，你會覺得。
A.不服氣
B.無所謂
C.學習人家的優點，爭取趕上去
6.你和你的朋友鬧了點意見，你會對他。
A.懷恨在心
B.再也不理他
C.在適當的時候，找個機會主動和他講話。
7.你的同學在學習上遇到了困難，你會。
A.主動幫助他
B.不理不睬
C.裝著不知道
D.在心裏暗暗說活該
二、找一找
在學校裏你最喜歡和誰在一起玩？你最喜歡和誰在一起學習？你最喜歡和誰在一起上學？你最喜歡和誰在一起鍛煉身體？請填寫下表，並在填完表後，總結一下你找朋友的標準。
姓名和他（她）要好的原因他（她）的優點他（她）的缺點三、做一做尊老愛幼，相互幫助是我國人民的傳統美德。老師愛學生，學生當然也應該愛老師。老師經常幫助學生，當學生發現老師有煩惱時，你會不會用實際行動去幫助老師呢？
有這樣一個班集體，當他們得知數學老師的愛人因為得了不治之症而去世了的時候，向老師伸出了友誼之手。他們還小，做不了什麼事，但他們仍然像小大人似的安慰老師，勸老師保重身體。他們在一張白紙上畫出了56顆紅心，上麵密密麻麻地寫著每個同學對老師的問候。
李月同學寫道：“王老師，無論什麼時候，無論在什麼地方，總有56顆充滿愛的心圍繞在你身邊。您一定會感到它們的跳動。”
張祥同學寫道：“當您傷心的時候，想想我們三（3）班的全體同學，您一定會看到56張可愛的臉，從每一張臉上您都能看到我們對您的無限的愛。”
這些同學多麼可愛呀！他們用他們純潔的童心安慰了處於不幸中的老師，增加了師生之間的感情。我們是不是也可以學他們給老師寫幾句話呢？當然，不一定非在老師遇到不幸的時候，在其他情況下也可以寫，比如老師獲得教學獎的時候。
第二課理解是相互的
黃明的父母沒給他過生日，黃明能夠理解、體諒父母，他是開心的，他的父母也會因他感到欣慰的。所以，當我們去諒解他人的時候，我們也將是開心的。
生活中，我們常常聽到這樣一句話：“他不理解我。”你希望別人理解嗎？那你就真誠地理解別人，你會意外地發現，你得到的理解比過去多得多。生活中，當你抱怨別人不理解你時，先看看自己的狀態如何。有這樣一句話：“如果你在流淚，就看不見燦爛的星光。”理解是一座橋梁，理解是填平溝壑的石土。理解是真誠的，理解是相互的。父母之間需要理解，師生之間需要理解，同學之間需要理解。
不尊重別人的人，最終隻會引起別人的討厭和憎恨。
——戴爾·卡耐基
相互理解是緩解矛盾的良藥。
——佚名
你希望別人怎樣對待自己，
你就應該怎樣對待別人。
——馬克思
一、讀一讀
你震撼我的心靈
我一直希望你知道，你曾經是我教過的，最令我頭疼的一名學生。一年前，你剛剛轉到我的班裏兩個月，就一直不專心聽課，不完成作業，整天拖著兩道鼻涕，穿著永遠彌漫著炸油條味道的衣服，給我惹下許多的麻煩。
比如：隨便摘學校花圃的花了，在外麵小攤上不給錢拿人家的糖塊了，又和高年級的同學打架了，由於你的長指甲扣掉我們班的流動紅旗了等等。而最令老師頭疼的是，無論我是在班上公開批評你，還是把你叫到我辦公室單獨訓話，你總是一副很平靜、很漠然的樣子，不會說出一句像樣的話。我的聲色俱厲也好，苦口婆心也罷，隻能是自己浪費精力而已，你一樣會在外麵給我惹麻煩，一樣會讓我難以教育。