在孩子的成長過程中，總會出現這樣或那樣一些行為，於是，一些自以為讀了一兩本育兒的書就足以應對這一切的家長們，往往會對孩子的行為指手畫腳，而且還試圖用這些理論去反對自己的父母、親友對待孩子的各種方式。
如果孩子玩髒東西，他們對孩子不是好言相勸就是武力剝奪孩子的“心愛之物”；
如果孩子哭了，他們會想出各種辦法止住孩子的哭泣，也會用大人的權威命令孩子“不許哭”；
如果孩子的嘴裏突然蹦出一些罵人或是詛咒的言語，他們可能會不以為然，也可能會嚴厲懲罰；
如果孩子的脾氣“嘭”地一下引爆了，成了超級“小霸王”，他們會不厭其煩地施行“唇槍舌戰”；
如果孩子變得很難纏，喜歡說“不”，喜歡和大人作對，他們不是苦口婆心地說教，就是絞盡腦汁地威逼利誘；
……
可能這些父母一直覺得這是最正確的選擇，但是你錯了！事實上，孩子的任何行為都在表達著一份合理的內心需求。
“玩”是孩子創造力發展的需要，也是孩子認知自然的需要；
“哭”是孩子表達內心需求、宣泄情緒的一種方式，和成人一樣，他們的情緒也需要宣泄，也需要大人的共情；
“罵人”是孩子的模仿本能，他並非真的想侮辱誰或是咒罵誰，隻是被罵人語言的特殊威力而吸引；
“霸道”而不可理喻的孩子是其自我意識的發展在作祟，是其心理發展的反映；
“難纏”不是孩子故意和你作對，也不是孩子出了問題，是因為他們進入了成長過程中的第一個“反抗期”，而他們的“反抗性”行為隻是想“鬧獨立”。
我們常說，養育一個孩子，是一門需要潛心學習的學問，如同做每份工作都需要崗前培訓一樣。
雖說爸媽在教養書籍中收獲了一些管教孩子的方法，然而這些啟示往往都很宏觀，比如，要懂得尊重孩子，要學會讚美，要知道放手，要為孩子提供自由空間……但是一旦真正走進生活，麵對孩子在細微事情上的情緒反應，他們依然會茫然，不知該如何管教，也不知如何能做到既有成效又不傷害孩子的心靈。最終，他們的做法總是事與願違，不但孩子的狀態沒有得到任何改善，還越發糟糕，而且家長也變得茫然而不知所措，親子之間終究是無法“和平共處”。
其實，這些家長的“症結”在於他們不了解孩子的心理特點和成長特點，不了解孩子諸多行為背後的心理成因及切實可行的教養策略，隻是想當然而又缺乏科學地管教孩子。
本書正是要教您如何正確讀懂孩子的“行為密碼”，弄清楚孩子的“情緒故事”，並著重針對3～6歲孩子成長過程中常見的貪玩、哭鬧、暴力、霸道、怪行、交往、智力和性行為等問題，通過實例及對實例的深度解析，幫您清晰地了解孩子行為背後的心理成因及教養方法。隻要您稍稍改變對待孩子的方式，就能培養出一個更快樂、更懂事的孩子。
此外，關於如何閱讀本書，我們想真心提醒您幾點。
1.每一章都要慢慢讀、慢慢消化
每個人的閱讀習慣各有不同，有人喜歡從中間開始看，有人喜歡從後麵讀起。但是無論怎麼讀，建議您每一章都要慢慢地讀。如果有朋友和您的情況相似，不妨把這本書介紹給對方，然後你們可以充分地交流和討論，效果會更好。
2.把理論內化成自己的東西
很多家長有過這樣的體驗：看過很多教育書籍，道理明白了，一到實際就不知如何是好，問題的關鍵就在於沒有把理論內化成自己的東西。這裏所說的“內化”就是一定要根據自家孩子的具體情況進行具體分析，必要的時候，做做筆記，把自己的心得和感悟寫下來，堅持下來就會看到奇跡。
3.不要拿自己的孩子跟書中的孩子比
雖說孩子有很多共性，但是每個孩子都有其自己的特質及發展差異。
4.改變需要從點滴做起
當您認同了書中的觀點，可能立馬就想有一些改變，但是改變不是一朝一夕的事情，需要您從一點一滴開始做起。不要以“我有很多事情要做”、“我沒有時間”為借口，經驗告訴我們，隻要通過練習才能把理論變成事實。
最後，祝願天底下所有父母和孩子都能在這本書中，找到您的幸福與快樂！