張揚
內容摘要：本文首先分析了推行素質教育後，中學的教育、教學工作有了重大的變革，圖書館工作應與之相適應，進而就如何相適應的問題，提出了作者的見解。認為中學圖書館應運用自身的優勢與條件，從培養品德、陶冶情操；配合課程、輔助教學；擴大知識、開發智力；獨立思考、培養能力四個方麵發揮積極的作用，並做了一定的分析與論述。
關鍵詞：中學圖書館職能作用素質教育
中學開展素質教育之後，學校教育的側重點將從以往的應試教育轉變到全麵提高學生德智體美綜合素質的軌道上來，以適應造就大批新世紀優秀人才的需要。這是我國教育工作麵向世界，麵向現代化，麵向未來的深刻變革，對提高全民族的思想道德、科學文化和身體素質都具有深刻的意義。隨著素質教育的推行，中學的教育工作，無論是教學的內容，還是教學的形式，都將進行重大的變革。如在精簡壓縮課堂講授內容、減少課外作業的同時，要求大力加強學生課外閱讀指導，並把課外閱讀列為活動課程，成為學生汲取知識，擴大視野的一種重要學習方式，促進學校教育從單純的傳授知識向傳授知識和培養能力，增長才幹相結合的方向轉變，因而圖書館工作也必須作與之相適應的變革。在服務指導思想上要克服以往片麵追求書刊借閱率而忽視閱讀指導和閱讀效果分析研究的狀況，從被動服務轉向主動服務，從單純的書刊借閱向書刊借閱和開展形式多樣的讀書活動與閱讀指導相結合的方向轉變，著眼於提高青少年學生德智體美諸方麵的綜合素質，較好地發揮中學圖書館在培養品德、陶冶情操；配合課程、輔助教學；擴大知識、開發智力；促進獨立思考、培養能力等方麵的積極作用，在素質教育的進程中，開拓中學圖書館工作的嶄新局麵。
（一）培養品德、陶冶情操的作用
青年學生，特別是中學生，正處在長身體、長知識和形成世界觀的關鍵時期。他們一方麵具有精力旺盛，求知欲強，興趣廣泛，記憶力強的優勢與特點，另一方麵又由於他們正處在世界觀的形成階段，其意誌行動還處在發展過程中，意誌行動的獨立性還未成熟，判別是非的能力還比較差，如果我們忽視引導或引導不當，就易受社會上不良書刊的影響。
中學圖書館是對中學生進行德育教育的重要陣地，是傳播社會先進思想意識的理想場所。學生通過對優秀書刊的閱讀欣賞，對他們提高思想覺悟，培養品德，陶冶情操，鍛煉意以及世界觀的形成都能產生積極的影響。正如高爾基所說的“書是人類靈魂的窗戶，書是知識無盡的源泉。它會幫助你辨別形形色色的思想、感情、事情，它能教會你尊重別人和自己，它會用愛世界愛人類的感情振作你的頭腦和心靈”。在當今信息化社會裏，圖書館被譽為“人類思想和行動的最好寶庫”，它在傳播與交流人類先進思想方麵發揮著日益重要的作用。
根據素質教育的新形勢，要求教師和圖書館都要十分關心與重視學生的課外閱讀，並把課外閱讀列為活動課的重要內容。因此，圖書館應主動積極地配合學校的德育教育及社會形勢與學校的中心工作或紀念活動，有目的有計劃地向學生宣傳推薦有關的優秀書刊，向他們提供健康有益的精神食糧，並輔以有針對性的閱讀指導，積極引導他們多讀書、讀好書；指導他們學會選書和正確讀書，使他們從中不斷受到先進思想的熏陶，充分發揮優秀書刊潛移默化的教育作用；而且還可有效地排除社會上不健康書刊對他們的影響與毒害。由此可見，在學校教育轉向素質教育的今天，中學圖書館在培養學生品德、陶冶情操方麵是大有作為的。
（二）配合課程、輔助教學的作用
中學圖書館是直接為學校教學服務的輔助設施，是辦好一所學校的三大要素之一。它對學校教育工作起著積極的作用，正如聯合國教科文組織在其發布的《中小學圖書館宣言》中指出“一所出色的中小學圖書館是保證學校取得教育成就的基本條件。”在素質教育的過程中，中學圖書館要卓有成效地發揮其在配合課程、輔助教學方麵的應有作用，應著力做好這兩方麵的工作。
1.加強與改善藏書建設
藏書是圖書館開展讀者服務的物質基礎與前提條件。為更好地發揮中學圖書館輔助教學的作用，中學圖書館首先應切實加強與改善本館的藏書建設。因為現有藏書基本上是在過去適應應試教育的基礎上建立起來的，難以滿足教師在新的教育體製下備課參考和進行教學研究的需要，也不適應當前學生廣泛開展課外閱讀的需要。加之近年不少學校為了應付上級達標檢查，撥款突擊買書的情況比較普遍。表麵上看數量達標了，但提高藏書質量的問題並沒有從實質上得到解決。為此，中學圖書館目前應根據新的辦學指導思想和教學大綱，有目的有計劃地入藏適用的書刊，注意加強多媒體等新型文獻的收藏，並及時剔除陳舊失效的書刊，以利於館藏的新陳代謝，逐步形成一個高質量、高水平的藏書結構體係，以適應師生閱讀參考的需要，為中學圖書館在素質教育中開展形式多樣的服務，奠定堅實的物質基礎。