家長：的確是！
孩子：“要不，我還是選擇適應劉老師吧！還是不調班比較方便，因為不可能所有的老師都那麼好，好老師總是少數的。再說我要不好好學習最後考不上大學，倒黴的還是我自己。”
這個例子中，父母對於男孩突然提出的“調班”的無理要求嚇壞了，但父母還是選擇傾聽，讓男孩把話說完。接下來，男孩首先從承認自己受罰以至於發泄對老師不滿的情緒，接著又很仔細地考慮了一下“調班”的後果，最後否定了自己提出的無理要求。在這個過程中，父母可以發現，男孩並沒有因為父母的不反抗而變得更加猖狂，而是在父母的傾聽下逐漸成熟起來。這就是父母傾聽的效果。
父母表現傾聽興趣的技巧
嚴格來說，家庭教育最重要是雕刻男孩心靈的藝術，如果父母希望從各個方麵去培養自己的男孩，那麼就必須從各個方麵去了解自己的孩子。而傾聽就是了解孩子的一種最直接和有效的方法，因此，學會傾聽應該成為父母的一種責任。
通常情況下，很多父母由於權威感作祟，很多孩子都很難有機會表達其思想與情感，所以父母耐心傾聽男孩說話，是增進親子溝通的重要法寶。隻有能夠真正傾聽孩子說話的父母，才能成功而有效地開展家庭教育。
能成為孩子良師益友的父母，也才有可能成為一個稱職的父母，良師要有耐心傾聽男孩提出自己的意見及要求，要有耐心傾聽男孩與眾不同的構想；益友要有耐心傾聽男孩的心聲以抒發孩子內心的情緒和感受。當然，傾聽並不是默不作聲地任由孩子說，而是要講方法講技巧，還要極大地表現出父母的傾聽興趣。
首先，作為父母要了解傾聽的五種境界。傾聽的五種境界包含了任何一個人在傾聽過程中的狀態。
第一種境界是心不在焉。這也是最低層次上的傾聽，這種境界上的傾聽，可以認為根本沒有傾聽。
第二種境界是虛應故事。別人在講話的時候，作為傾聽者，一個勁地說“對對對”，當別人突然停下的時候，反問他：“對什麼對？哪裏對了？”傾聽者卻答不上來。顯然，傾聽者根本沒有做到傾聽，隻是在一個勁地虛偽迎合。
第三種傾聽是專注地聽。專注地聽，也未必聽得懂，因為由於說話者和傾聽者未必有相同的背景知識、思維定位、價值方法。就拿同一個班上的學生來說的話，一個學生能考100分，那麼其他學生也應該全考100分了。
第四種境界是設身處地地聽。一個人能做到設身處地地聽，已經是件很不容易的事了，因為傾聽者要拋開自己已有的觀念和思維方式，時刻從對方的角度出發，在傾聽的同時，要以對方的思維方式進行思考和理解。
第五種是境界是創造性地傾聽。一個溝通的場合，訴說者要把他的想法傳達給信息接受者，一般需要借助三種手段：第一個是詞彙，它一般能完成傳達任務的7％；第二個是聲音，它能夠完成傳達任務的38％；第三個是麵部表情和動作，它一般能完成傳達任務的55％。所以，溝通過程中，信息傳遞依靠地並不是單純的詞彙。
父母在聽男孩講話的時候，要學會觀察他的表情，借助輔助手段，把孩子的意思理解透徹，然後用嘴準確的語言複述出來，“對，就是這個意思”，當男孩對父母的理解表示肯定的時候，父母就完成了一次創造性地傾聽。
為了表現出傾聽興趣，父母還要為傾聽做好充分的準備。
加強和孩子的溝通，傾聽孩子的心聲，是為人父母最重要的事情。所以，當男孩想要和父母溝通，並訴說一些事情的時候，父母應該將此事立刻提升為當前最重要的事情，不管是正在看喜愛的電視節目還是正在和別人聊天，也不管是在做家務還是在工作。
當男孩要對父母訴說什麼的時候，父母應該立刻放下手中的事情，和孩子一起坐下來，全神貫注地聽孩子說話。這不僅是對孩子的尊重，也能為親子溝通構建良好的情境。除此之晚，父母不要製造溝通的“牆壁”，如用手捂著嘴巴，兩手抱著胳膊，或翻看書。這些不起眼的舉動，對孩子來說，都是影響他說話的天大的障礙。因此，父母最好在親子溝通中在給男孩極大的關注時，還要賦予男孩充足的時間。
當然，除了以上的工作，父母最應該注意的，還是要表現出極大的傾聽興趣。父母隻有表現出極大的興趣，男孩才會有興致說出心裏話。
1．父母可以通過眼睛來傳達傾聽興趣
在孩子說自己的事情時，父母應該睜著眼睛非常好奇地。有興致地看著他，並且很自然地傳遞著你想聽的願望和愉悅心情。父母切忌眼睛東張西望，或目光遊離地注視周圍的事情。
2．父母可以通過語言來表達傾聽的興趣
在傾聽的過程中，父母可以用“太好了！”“真的嗎？”“我想的跟你一樣！”“你的想法太好了，請繼續說下去！”等話語來表示你的興趣。
除此之外，父母對男孩所談話題的興趣，還可以通過參與談話的方式來傳達，而且參與男孩談論的話題更容易引導男孩。其實，父母也不能全停留在單純地傾聽孩子訴說了一些事情的經過和想法上，還應該幫助孩子解決事情中的問題。