幫助教師理解家長
隨著社會的進步，社會比任何時候都更關注教育，可以說每個人都在談論教育。今天的家長對教育的要求越來越高，對教師的職業要求也越來越高，並且家長的文化水平和素質在提升，法製觀念在增強，學校和老師的責任越來越重。教育需要被關注，教師的工作需要支持，家長需要理解。
教師和家長都有一個共同的願望，就是希望孩子能健康地成長。為了這個共同的目標，雙方需要配合，為孩子營造一個良好的成長環境。不過，在實際生活中，在對孩子的看法上，在處理一些具體問題時，家長和教師會發生分歧，有時缺乏彼此的理解，從而影響了彼此的配合，不利於對孩子的教育。校長要幫助教師理解家長。
我曾經遇到過這樣一種情況。放學後有位男同學的父親找到我，他對教他孩子的老師的個別語氣有意見。我請他坐下，耐心地聽完講述後，首先感謝他能來給老師提意見，說明他對學校的發展很關注，並且針對他提的問題表示：“如果老師有的話說得不妥，我作為校長向您道歉。”這位家長不好意思了，心態也平和了。於是，我們心平氣和地聊了起來，談話間我了解到他的難處。原來他和妻子離婚後，一個人又當爹又當媽，而且工作單位很遠，有時候顧不上孩子，這次見班主任還是請了假趕來的。最後，我建議他明天下班後，到學校和班主任再談一次，相信一定會談到一起的。
這位家長半信半疑地走了。正好此時那位班主任也來找我，很委屈地哭著。我肯定了她的責任心，同時指出：作為教師，一定要記住自己的職責，和家長交談時必須注意自己的語言，並且和她一起分析了這個孩子的家長及表現。我相信，她能和家長再談一次，自己處理好這件事。
第二天傍晚，當我在操場上遇見這位家長和班主任時，他們互相溝通，交換了意見，顯得非常高興，看來他們溝通得還不錯，相互理解了。
我認為，作為現代的人民教師要充分理解家長，應該做到以下四點。
第一，要時時記住自己的角色
教師也是常人，有自己的喜怒哀樂，在和眾多的家長接觸中，經常會碰到一些不順心的事，也會生氣，也會發火，這完全是正常的，可以理解的。但是，老師應該為人師表，應該有更高的修養，更應該學會控製自己的情緒。最好的方法就是時時提醒自己是一位教師，進入教師這個角色，想一想教師如何處理這個問題，這樣就會冷靜地處理好一些矛盾。這種角色意識是一名教師應該具備的素養。
第二，要學會角色互換
教師在處理學生問題或與家長交談時，要學會角色互換，也就是設身處地地為對方考慮。遇事先想“假如我是這位家長”、“假如這是我的孩子”，這樣就會和家長有共同的語言，找到最佳的教育方法。
為了能夠多替家長想一想，光明小學對教師提出了幾條規定：一是不能隨便請家長到校（和家長聯係，要做好準備，客觀介紹學生的全麵表現，和家長一起分析問題，共同研究好的教育的方法，而不是就事論事，更不能訓斥家長）；二是平時作業和單元練習不讓家長簽字（作業每月有一次綜合評定，可讓家長過目，了解學生的學習情況）；三是家長到校找老師談問題，辦公室的其他老師不準插話，不準幫腔說話，避免家長難堪；四是教師因學生缺作業或其他原因放學後請家長談話時，要注意不當眾談問題，以顧及到家長的“麵子”。
第三，要永遠給家長希望
孩子是家長的一切，也是一個家庭的希望。因此，教師在和家長交談時，一定要讓家長看到希望。不論什麼樣的學生，總是有“閃光點”的，教師要善於發現學生的這些“閃光點”。一定要全麵客觀地評價學生，對家長要講學生的缺點，更要講學生的優點，讓家長對孩子充滿希望，讓家長樹立信心。對學生的缺點，要共同探討，提建議、講方法，使家長感到是一家人，是在共同教育自己的孩子。隻有這樣，學生才會有一個相對寬鬆的成長環境，才會有自信心，努力改正自己的不足，健康快樂地成長。
第四，要善於和家長交流
這種交流不僅僅隻停留在家長會、個別談話。接送學生時的一個眼神，一個招呼，幾句都是在交流。節假日時的一個短信，隔段時間的電話，講講學生有什麼問題，在網上互動也是交流。參與班級的教育活動，會有更多的交流作用。
教師一定要理解家長、體諒家長，這是教師職業素質的要求，也是托起明天的太陽的需要。