在實施“差異原則”的過程中，校長一定要向教師闡述以下觀點：堅持對不同的學生提出不同的要求；對不同的孩子采用不同的教育方法；允許讓學生按照自己的方式與速度發展；對學生要縱向比較，而不要橫向比較；相信孩子是發展的，隻要自己比以前有進步就是成功；肯定學生的努力，不能隻看結果。
以上三個教育原則，是校長辦好學校必須遵循的。作為一位優秀小學校長，要使學生在學校生活、學習六年走出校門時，無論學業成績怎樣，都能滿懷信心地迎接新學期的到來。如果做到了這點，校長則是盡到了自己的職責，使學校真正成為學生獲得自信的地方了。
學校生活本是五彩的
每位教師都應該擁有幸福的人生，學校的工作是他們生活的一部分。作為一名優秀的校長不僅要求老師要敬業愛崗，樂於奉獻，還應該關注老師其他方麵的需求。學校的生活應該是豐富多采的。尤其是培養青年教師的過程中，關注了“青年人愛玩”的特點。我在教師隊伍建設中關注了這一點。
“玩”的活動要有年輕人的特點：年輕人喜歡滑冰，學校就買了幾雙旱冰鞋；年輕人喜歡跳舞，學校就舉辦“交際舞大賽”；年輕人愛唱歌，學校就組織他們到歌廳唱歌；年輕人愛運動，學校就組織籃球賽、足球賽；年輕人愛美，學校就組織他們參加服裝表演大賽。這些活動都充滿了青春的活力，青年教師喜歡參加。
“玩”的活動要豐富多彩。我曾帶領學校的青年教師從八大處攀登到香山的“鬼見愁”，到溫泉領略鷲峰的風光，到北海劃過船，也曾到龍慶峽看過冰燈，我們還曾帶領大家到秦皇島海濱遊過泳，到張北草原騎過馬。山西的雲岡石窟、懸空寺、煙台的養馬島、石家莊的抱犢寨、淶源的十瀑峽、沽源的森林公園……都留下了我校青年教師的足跡。這些活動，吸引了青年教師，深受他們的歡迎。
青年教師通過“玩”，消除了疲勞，愉悅了身心，等於是“充電”，會更加全身心地投入工作。在“玩”的同時，不僅能夠互相了解，還能增進友誼。這些活動，校長一定要積極參加，有時也邀請一些中老年教師參加。這樣做使幹部和群眾之間、老教師和青年教師之間加強了了解，關係更加融洽。活動中也滲透著教育，從八大處攀上了香山“鬼見愁”，沒有毅力是不行的，很苦很累，而青年教師卻是高興的。拍了一張照片留下了這個難忘的時刻：在飄揚的團旗下，一群年輕人在“鬼見愁”迎風歡呼著……
現在的老師經常會自發組成一些團體活動。對於這些團體，校長會給予大力支持。光明小學目前就有3個由老師自發組織的俱樂部。
第一個是由男教師組織的“光明足球俱樂部”，最初隻有十幾個年輕人加入，後來一些女教師的家屬也申請加入，後來又有鄰校的一些男老師加入進來，俱樂部現已擴展到30多人。從一開始，我就非常支持這一活動，由學校資助設計了統一的隊服，並且出麵聯係了每周日訓練的固定操場。除此之外，每周二校本培訓後，也是他們固定的活動日。最有趣的是每周二晚訓練後，他們在一個飯店裏聚會，喝酒聊天。我也參加過兩次這特別的聚會，大家在一起，暢所欲言，人人心情愉悅，品味著生活的歡樂和幸福。去年，這支小小的足球隊在全區足球聯賽中居然得了亞軍。
第二個是由年輕媽媽們自發組織的“光明媽媽俱樂部”，她們俱樂部中會員是幼兒園與上小學的孩子媽媽。成立之日有近40位媽媽帶寶寶參加，我應邀參加了成立活動。成立以後，她們利用節假日，自行組織了許多活動，比如：有兒童音樂會、郊區春遊、到山區資助失學兒童等，孩子們玩得快樂，媽媽們也很開心。俱樂部的活動使媽媽們增強了友誼，使孩子們加強了交流，年輕的老師感受到生活是有趣的。
第三個是由剛參加工作不久的大學生們組成的“光明女子踢踏舞俱樂部”，她們自請教練，自購服裝及專業用鞋，每周一次排練，使學校生活增添了色彩。
學校生活本應該是豐富多采的，校長一定要重視教師工作之外的生活，要組織好每年的教師節聯誼活動，組織好新年的聯歡會，要積極支持教師參加區裏的各種文藝、體育競賽。這些無疑也是校長的管理工作之一，因為五彩的生活中有動力，有凝聚力。