11月15日
《義勇軍進行曲》，自打記事起，這首催人奮進的歌曲就與祖國同行，與每個中國人同行。
音樂課上，新聞聯播的序曲中，奧運會的領獎台上給中國人頒獎的時候，重大集會，升旗儀式，孩子們都在聽，都在哼唱。
孩子們，唱得怎麼樣呢？可事實是，熟悉的並不一定唱得準確，熟悉的並不一定唱得雄壯高亢。
校長發現，升國旗的時候，唱《國歌》的氣勢並不雄厚。不管是W校，還是這個學校，大致情形都差不多。低年級的孩子聲音洪亮，但節奏慢，高年級的孩子節奏把握準，但聲兒校何不來一次高唱《國歌》的歌詠比賽呢？
主意一出，通知一下，班主任們悶了！
“校長，是不是太單調了，就唱一首《國歌》？”
“校長，再加一首，兩首。”
“校長，能不能換成革命歌曲比賽？”
“校長……”班主任們七嘴八舌，將校長圍得團團轉。校長隻是笑，停了片刻，便答複：
“這一次，就一首，隻唱《國歌》別的不唱。下一次，我們可以將主題變成革命歌曲，兒童歌曲，班歌比賽，最後，選出我們的校歌，再來一次校歌專項比賽，那將是何等的風采？”班主任們走了，慢慢悟著校長的意圖。
班主任們行動起來，找帶子，聽錄音，選指揮，一遍遍，兩遍遍，一天天，兩天天，課前課後，將孩子們聚在一起。校園裏，校園的上空，《國歌》聲，一遍一遍，又一遍響起，清爽，舒坦，有力。張老師笑著說，你聽，校長，這兩天校園裏成了《國歌》的世界，《國歌》的海洋。校長笑笑，中國人，就該唱《國歌》，中國人不唱《國歌》，還像個中國人的樣嗎？
張老師笑笑，不再言語。心間自然是泛起幾分自豪啦。今天，終於到比賽的時間了，班主任們的訓練成果，終於可以一展風采，一比雌雄了。
下午第二節課時，團隊負責人傑、惠帶領一幫年輕人，在操場臨時選用的主席台前擺桌子，掛標語，亮音箱。萬事俱備，隻欠東風。待鈴響起，大家會千眾一心，迎來一次歡唱《國歌》，一展歌喉的小高潮。嗆啷啷，鈴聲響起，近千名師生瞬間齊聚這裏。校長，書記，副校長坐在主席台南麵，評委們居北。四位小主持閃亮出常比賽拉開了序幕。
起來！不願做奴隸的人們！
把我們的血肉，築成我們新的長城！
中華民族到了最危險的時候，
每個人被迫著發出最後的吼聲。
起來！起來！起來！
我們萬眾一心，
冒著敵人的炮火，前進！
冒著敵人的炮火，前進！
前進！前進！進！
一遍遍，一節節，一次次，上台，下台，掌聲，歡呼聲，響成一片。
孩子們是投入的，班主任們是認真的，學校領導及評委們是負責的。大家，大家的心，都為《國歌》而擰在一起。當然，任何事物，相比較，總是有差距的。總體來看，四至六年級的學生最棒，有獨白，有朗誦，有情調。比如說，六二班，班主任芸練得紮實，上台下台都反複排練過，學生出場利索，站場規範，朗誦是精心編排過的，聽起來有深度。四一班的班主任玉，是音樂舞蹈的行家，平時訓練，功底紮實，唱出的效果跟伴奏帶裏的節奏是分毫不差。五一班的班主任雪梅敬業老道，她的班又是全校人數最多的班級，陣容大，氣勢足。小佳怡帶領的四二班，男女生還齊刷刷帶上了白手套，孩子們略顯緊張，仿佛要去參加一場歌劇演出。其他班級，班主任們也很重視，孩子們也很認真，投入，唱出了水平，唱出了威風，唱出了新一代青少年的風采。校長，書記，大家，心裏樂開了花。
比賽結束了，分出勝負了。大家依然興致不減，走著，嬉戲著，議論著，評述著。老師們呢，也是如此，人在走路，心兒，嘴兒並不閑著。校長呢，雖然不說，但心裏清楚，可高興著呢。這樣的活動，豐富了校園生活，增長了師生們的才幹，更重要的是給大家帶來了成長的快樂。這麼多的好事、好處，不高興才怪呢。是啊，雖然大家累點，辛苦點，但這都是有利於孩子們成長的事，我們累點，又算什麼呢？