“心中的”這個題目，容易補的是一個詞，但是都填補同一個詞則意味著標題的雷同，這樣，你若沒有很好的作文基本功，無形之中就會降低你作文的新穎性、得分率。針對這樣的問題，從彰顯特色的角度而言，我們可以嚐試補上短語，這樣既容易顯示個性，又能吸引閱卷老師的眼球，可謂一舉兩得。如“心中的那盞燈”“心中的一片綠洲”等，這樣的補題，讓人耳目一新，一見鍾情。
2.多維思考立意
生活是多姿多彩的，思維也應該是多個維度的。寫作時，要打開思維的源頭，引出長流不絕的生活活水。你可以寫“實”，寫現實生活中的所曆所為、所見所聞、所思所感；你可以寫“虛”，寫心中的理想、憧憬、追求、夢想……心中的一份情感、一點感悟、一絲回味、一片熱情……這些都是文章的立意。我們還可以將視角觸及社會熱點、焦點，以體現鮮明的時代特色。“心中的”這個限製語帶有鮮明的自我色彩，不管是寫“實”還是寫“虛”，都要求考生寫有“我”之文，抒發自己的真情實感。
3.關注細節，以小見大
作文不要貪大求全，特別是考場作文，選取生活中你最為心動的一個場景、印象最深的一件事、最受感動的一個細節，以此來寫活自己的心理感受，不失為一種很好的作文技法。用自我獨特的情感體驗，去表現最動人的情感，這樣的文章更容易得高分。
四、專題點津——構思
文章的構思布局是指在動筆行文之前，對文章的內容和表達方式的總體設計，是作文過程中的一種創造性的複雜的思維活動。具體地說，文章的構思就是對頭腦中的材料作進一步的擴充、延展、分解和組裝，使之有序化、凝聚化、最優化，包括精選題材、提煉主題、設計人物、編排情節、安排結構以及探索最適當的表現方法等。有的考生老是對題目匆匆一瞥，在思維紊亂狀態中，就信筆寫去，結果常常是像擠牙膏似的，“擠”一點，寫一點；或像溜冰似的，“滑”到哪裏算哪裏。這樣寫出來的作文，讀起來讓人覺得幹巴巴的，毫無生氣，即使是審題、立意都不錯，但由於倉促動筆，思維無序，在行文的過程中，有時寫著寫著就偏離了題旨。因此，動筆之前，必須認真進行個性布局。一篇文章質量的高低，很大程度上取決於構思的精巧與否。尤其是考場作文，在構思方麵若能體現出強烈的創新意識，做到獨特、新穎、匠心獨運，那麼文章升格獲得高分將會成為現實。
那麼，考場上構思應當怎樣進行呢？從總體上說，首先要弄清題目要求，然後根據要求，打開記憶的大門，搜尋出平時生活中積累的各種信息(包括生活經曆、見聞、知識、情感等)；調動各種形式的思維，積極展開聯想和想象，初步確定中心與題材；其次，展開多角度、多層次思考，選擇最佳角度表現中心，並據此改造、豐富材料，提煉主題；最後，根據主題和題材的關係，對全文的布局做到有旨、有序、有特點。構思布局應力求做到新穎，精巧。
通俗地說，構思主要考慮以下幾個方麵：①寫什麼；②表現什麼中心；③選擇什麼文體；④按什麼順序寫；⑤如何安排詳略；⑥運用怎樣的表達方式；⑦設計怎樣的寫作技巧。
在構思成文的過程中，要學會幾種寫作技法：
1．順應時空法
順應時空，就是按照事件發展的自然順序，按照作者立足點或觀察點的變換（空間）順序構思行文。這種方法最簡單，也最實用。寫出來的文章層次清晰了然。
2．彩線串珠法
彩線串珠，就是作者在處理安排材料時，選取一個最能體現文章主旨的事物作為貫穿全篇的彩線，將一組精選的材料(珍珠)連綴成篇的構思方法。作為“串珠”的“彩線”，可以是人、事、物、情、景等，隻要能夠體現題材之間的內在聯係，體現文章的主題思想即可。這種方法有時也稱“冰糖葫蘆法”。
3．片段組合法
這種構思方法，就是在題目規定的範圍內，選擇幾個生動的、典型的人物生活片段，或事件情節片段，或景物描寫片段，把它們有機地組合起來，共同表現一個主題。用這種方法寫人記事，可以在較短的篇幅內，立體地、多角度地表現人物、敘述事件、描寫景物。但片段組合，絕不是大拚盤，應做到所選擇的片段符合文章中心的需要，所寫片段應始終圍繞中心展開。同時，各個片段應各具情態，各有側重，以期達到“眾星捧月”的藝術效果。“鏡頭剪輯法”實質上也是片段組合法；稍加改造，就有了“小標題式”“排比段式”等。我市中考佳作《有你真好(1)》就是很好的範例。
4．對比反襯法
對比反襯，是將對立的人物、事件、景物放在一起，通過它們的差異來說明問題的一種寫作構思技法。它與“烘雲托月法”很相似，不同的是，烘雲托月是用同類或相近的人、事、景來襯托，屬於正襯；而對比反襯，是用相反或相對立的人、事、景來對照，屬於反襯。運用對比反襯法構思，目的是使對比中的事物得到強調與突出，它從相反相逆的角度將兩種事物進行對照比較，以形成十分鮮明的反差烘托，因而具有較強的感染力和戰鬥力。如用冷清蕭條的景物，反襯歡樂喜悅的感情；以外界喧鬧的氣氛，反襯內心寂寞的心理。
這是一種最常用的創造性的構思方法，廣泛用於記敘文、議論文、小說、詩歌中。
5．尺水興波法
“文似看山不喜平”，說的是寫文章好比觀賞山峰那樣，喜歡奇勢迭出，最忌平坦。如果說，山之妙在峰回路轉，水之妙在風起波生，那麼行文之妙則在於起伏曲折、跌宕多彩。因為平鋪直敘的文章，往往讓人感到呆板、單調、乏味。行文時，采用跌宕起伏、曲折多變的文勢，這種在有限的篇幅裏把事情說得引人入勝、起伏曲折的謀篇技巧，就叫做“尺水興波”法。
通常“尺水興波法”在文章中可表現為“巧設懸念、巧設誤會，巧用抑揚、疏密相間、鋪墊渲染”等形式，形成起伏的波瀾。讀讀後麵的滿分佳作，你會真切地感受到它的妙處。
構思行文，若結合立意、選材等作文的多個方麵考慮，實非易事。但“文無定法，貴在得法”。相信每位同學都能寫出自己的個性，展現不同的風采。附：
2010年作文評分標準
寫作評價等級及賦分標準。
一類卷（45~50分）：符合題意，有新意，思想健康，感情真摯，中心明確，內容具體，語言流暢，條理清楚。
二類卷（40~44分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心比較明確，文字比較通順，條理比較清楚。
三類卷（35~39分）：符合題意，思想健康，感情真摯，中心大致明確，內容大致具體，文字大致通順，條理大致清楚。
四類卷（30~34分）：基本符合題意，思想健康，感情真摯，中心不夠明確，內容不夠具體，文字不夠通順，條理不夠清楚。
五類卷（29分以下）：不合題意，中心不明確，內容不具體，文字不通順，條理不清楚（不成篇）。
評分要求：
（1）須兩人閱一卷，各自獨立給分，若誤差超出規定範圍，由第三人（終審）重閱。
（2）基準分為42分，在此基礎上根據評分類別進行評定。
（3）未寫題目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；每3個錯別字扣1分，重現不計，扣到3分為止；卷麵不整潔，字跡潦草的酌情扣1~2分；標點符號一逗到底的扣1分。
（4）達到一類卷要求的作文，應給高分甚至給滿分。
應占全部作文的適當比例。
（5）凡判為滿分和五類卷的，原則上須經閱卷組長認定。
（6）特色加分（5分）。達到下列三項之一者可加2~3分；特別突出的可加5分。
①感情真摯，有自己的深切感悟。
②構思或選材新穎，見解獨特，有個性。
③語言生動，有文采。
心有靈犀一點通
——錘煉出精品
參加中考作文閱卷的老師都有一個共同的感覺：精彩的作文，猶如一塊引力巨大的磁石，一瞬間就把你的眼球牢牢吸引。那麼，在考場僅有的時間內，如何打造出精彩的作文來呢？
一、錘煉標題——舉頭已覺滿眼春
近年來，我市中考作文采用二選一的命題模式。對於選擇命題作文，當然不在話下。但命題是半命題或話題（給材料）作文，則大有文章可做。俗話說得好“題好一半文”。文章的標題就好比一篇文章的眼睛，通過它，我們可以窺見文章的靈魂。新穎、簡潔、巧妙的標題，是吸引閱卷老師眼球的第一道風景線。誠如過牆紅杏，舉頭便覺牆內春意盎然；如出浴美人，吸人目光，備感偏愛。毫不誇張地說，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對文章的評分。
以2009年我市中考作文第二題為例。張揚個性的標題，往往別出心裁，引人注目，如“跨越現代，尋找古老”“化蝶”“跨越，你準備好了嗎”。巧用它山之石為題，能撥亮閱卷老師疲憊的目光，如“邁步從頭越”“像雲像霧又像風”。至於活用修辭、揭示哲理等更是常見的擬題技巧，如“窗外乾坤大，鏡中歲月長”等。
二、錘煉首尾——芳草滿園花滿目
文章開頭是考生展現給閱卷老師的第一張臉麵。清人李漁說：“開卷之初，當以奇句奪目，使之一見而驚，不敢棄去。”難怪人們常說：“好的開頭等於成功的一半。”古人總結行文之法說到“鳳頭豹尾”，其“鳳頭”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，讓人“一見而驚”“一見鍾情”。開門見山，巧用排比、比喻、設問、引用、擬人等修辭手法，設置懸念，環境渲染，使用題記等，都是首選的開頭方法。從表達方式上說，常用抒情式、議論式、描寫式等方式開頭。
請看下麵的例子：
帶著千萬的依戀和千萬的不舍，那個美麗的女子毅然踏上了那條出塞之路。誰也沒想到，她那溫婉柔弱的身軀裏卻包含了一顆堅定無比的心；誰也沒想到，這個普通而又不凡的女子會剛強地選擇了無垠的大漠，把自己寄托給了未知的生活；誰也沒想到，她犧牲了宮廷的榮華富貴，卻換來了一段長長的和平。隨著她遠去的背影，和風在輕聲傳唱著“昭君出塞”的佳話。——《誰也沒想到》
抒情的筆調，排比的句式，巧妙的點題，讓閱卷老師眼前一亮。
又如：
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”人生路上坎坷多，我們不必去想“蒼山如海”。盡管尚有“萬水千山阻歸程”，但隻要“不畏浮雲遮望眼”，就一定“三軍過後盡開顏”！人生便是如此，高山擋道唯有跨越！——《邁步從頭越》
“腹有詩書氣自華”，這樣的開頭，能不叫人拍手稱好？
文章結尾是考生給閱卷老師的最後一次亮相，一定要給閱卷老師“回眸一笑百媚生”的驚喜。這一次相亮得精彩，或者鞏固加深閱卷老師對你作文的印象，或者彌補挽救閱卷老師對你前麵作文的遺憾，這最後一次展示的機會千萬不可錯過。“終篇之際，當以媚語攝魂，使之執筆流連，若難遽別。”（李漁語）所謂“媚語”，即富有文采、意蘊深刻的語言。古人“豹尾”之說，意即結尾要像豹子的尾巴一樣有力。呼應開頭、篇末點題、卒章顯誌、抒情結語、議論點睛等都是最為實用、高效的結尾之法。
好的結尾，總是耐人尋味，讓閱卷老師愛不釋手。如2009年中考佳作的結尾：
是美好的終將逝去，還是逝去的終將美好？
抬頭，且看，夕陽正紅……——《跨越現代，尋找古老》
此結尾言簡意賅，兩個問句，是對上文內容的概括，又能引發讀者的遐思，但作者的思想意圖，全在“夕陽正紅”裏。這種結尾，頗令人“執筆流連”。
奮起吧！朋友，看到這座“山”，你不要視而不見，不要繞道而行，也不要畏畏縮縮，不敢前進，而要勇敢地跨越它。因為“山”的那邊，你會看到異常美麗的風景；因為在山的那邊，你會發現原來成功一直跟隨著你，隻是你從來都不曾發現它罷了！你就是成功者，因為你越過了那座山！——《越過那座山》
議論點睛，突出主題。再次激起閱卷老師感情的波瀾。
在快速閱卷的時候，好的開頭結尾，如百春園中的奇葩，絢爛閱卷老師的視野。
三、錘煉選材——標新立異二月花
閱卷中，我們發現，有些文章文不對題，有些文章，雖說材料與中心統一，但卻顯得單薄無力。敘述事件，往往隻有骨架，沒有血肉；進行論證，材料空泛，毫無支持力度；還有些同學寫文章是腳踩西瓜皮，溜到哪算哪。這樣自然讓閱卷老師索然無味。
2008年邵陽市中考命題作文中文章特別優秀的不多，整體水平不高。選材單一是主要原因。約六成學生選擇與抗震救災有關的材料，這樣，讓閱卷老師有點膩了。“藥材好，藥才好”，這句廣告語告訴我們：好藥必須要好的藥材來做。同樣，一篇好的作文也離不開作者選擇好的材料。中考作文選材上應力求緊扣文題，真實典型，新穎獨特。做到標新立異，平中見奇，常中見險，人無我有，人有我新，人新我精。我們歡迎抒寫真實性靈、抒發純真感情、回歸學生生活本源的作品。寫好一個“我”，才能寫好一個“你”，一個“他”。一般水平的考生，還是求穩務實的好。那種假、大、空的東西為一般閱卷老師所不容，那種千人一麵的材料最容易讓人反感。在務實求穩的基礎上，有時以小見大，反彈琵琶，舊材新寫，移花接木，古為今用，勢必會給人耳目一新之感。
四、錘煉形式——巧持彩練當空舞
獨到的創新設計，能使由“赤橙黃綠青藍紫”組成的彩綢在空中亮出美不勝收的舞姿；別具一格的表現形式，能使精心包裝的中考作文充滿靈氣和魅力。我們談作文要創新，許多同學往往隻注重作文內容、立意、語言等方麵的“出巧”。其實，好的作品更需要漂亮的包裝，我們如果少用傳統的“三段體”形式，給作文換一套新穎的“外裝”，就會帶給閱卷老師新與美的視野與享受。你不妨嚐試諸如題記式、小標題式、日記式、問答式、書信體、小說體、童話體等形式，選用冰糖葫蘆法、片段組合法、一唱三歎法等結構，以求別出心裁。
形式是為內容服務的。無論你選擇什麼樣的文體、形式，都必須為寫作目的服務。選擇什麼樣的文體，就得符合該文體的特點，不要寫成四不像。
五、錘煉語言——語不驚人死不休
子曰：“言之無文，行而不遠。”唐代李翱也說：“義雖深，理雖當，詞不工者不成文。”意即文章要講究文采，講究美，我們平時所說文章要“文質兼美”，其質美指內容之美，文美則是語言之美。作文中，寫景時，繪聲繪色，使人如臨其境；寫人時，形神畢肖，讓人如在眼前；抒情時，情滿尺箋，令人為之動容；說理時，旁征博引，邏輯嚴密，給人一種內在的力量。試想：字字珠璣的文章，哪有閱卷老師不喜歡的？
沒有文采的文章，難以傳播。同樣的道理，中考作文要想獲得高分，富有文采的語言表達是必需的。杜甫詩曰：“語不驚人死不休。”我們在寫作中，要加強語言的錘煉。語言表達規範、連貫、得體，是考場作文得高分的基本條件。先是講通順，然後講文采。學會推敲詞語、善用修辭、活用句式、巧用文言、引用名句、提煉警句等文章出彩技法。
六、錘煉書寫——大珠小珠落玉盤
近年來，卷麵整潔、寫字工整，已經成為中考作文的一項重要評價標準。一般作文要求中都有明確的規定。卷麵能直接影響到閱卷者的心情，可以想象，受傷的總是卷麵不潔的你！所以說，寫作中要創造一個清楚整潔的文麵，以增加評卷老師對你作文的印象分。現在我們都采用網上評卷的方式（網上評卷是講考生的試卷答案通過掃描機以圖像的形式顯示在計算機顯示屏上，再由老師閱卷），它不可能有紙質試卷的逼真感，字跡潦草、勾勾畫畫、隨意塗改、文字細小，都可能使掃描失真，無形中影響得分。
因此作文時，一定要列寫簡要提綱，至少要打腹稿，以免信馬由韁，寫到哪算哪，寫壞了就亂劃。要保持卷麵整潔，書寫時還要注意幾點：1．用顏色比較深的、筆頭也比較粗的鋼筆書寫；2．字跡工整，書寫（包括標點使用）正確規範；3．不隨意空格、用拚音代替本字；4．盡量把字寫得大方一點；5．規範使用修改符號。
考場作文取勝的法寶很多，作文出彩的技法也很多，隻要我們認真訓練，不斷錘煉，就一定會寫出精彩的文章。