當時我單身，住學校吃食堂。海菁家離學校遠，是學校少有的幾個住校生之一。我想，如果我能抽空和她談談心、聊聊家常，關心關心她，說不定海菁很快會轉變過來的。那一次開學典禮上，海菁嬉笑打鬧，我不就是用談話的方法使她認識到錯誤的嗎？於是，我抽空就和她談上幾句，不久，海菁果然慢慢活潑起來，與老師、同學們的關係也漸漸融洽了。
有一天黃昏，我和海菁在小小的校園裏散步。曲折的小徑，芬芳的花朵，一切都是那麼自然而美好。海菁對我說，老師，別看我平常大大咧咧的，其實我很想家，想爸爸媽媽，他們成天在長江裏行船，風裏來雨裏去，很辛苦。我有時候不懂事，老師，你能原諒我嗎？我和藹地看著她，告訴她老師早已原諒她了，並且請她今後多理解老師、支持老師的工作。海菁高興地點了點頭。
那時候，豬肉還比較緊張。有一次學校食堂蒸肉包改善教師夥食，每個員工限買三個，正好海菁來我辦公室，我將其中的兩個給了海菁。海菁很高興，笑著接了過去。上課了，我在台上眉飛色舞地講解起課文來，同學們也都聚精會神地聽著。我忽然發現海菁時不時地低下頭，不一會兒教室裏飄散出一股淡淡的肉香。我知道這是海菁在課堂上偷吃肉包了。盡管此時我心裏惱火，但轉念一想，海菁還小，總歸抵抗不了誘惑。我惱火的情緒慢慢平複了下來，而海菁似乎也意識到了什麼，猛然抬起了頭，停止了吃包子。我走下講台，隨手將她那才吃了幾口的包子收了上來，然後便繼續上課。下課後，我叫住海菁對她進行了教育，麵對老師善意的批評，海菁承認了自己的錯誤。
想到一場“暴風驟雨”在我一念之間煙消雲散，我不免有些得意。我笑眯眯地走進辦公室，李老師疑惑地問：“陳老師，什麼事讓你這麼高興啊？”
我放下手裏的書本，走到辦公桌前坐下，說：“剛才上課時，海菁偷偷吃包子，樣子怪有意思的。”
“什麼？上課吃包子？太猖狂了！這麼不遵守紀律，要我早懲罰她了，你怎麼這樣輕描淡寫呢？”海菁是我們班有名的“小麻煩”，雖然最近有所改變，但許多習慣還是讓人很生氣。李老師對海菁也沒有什麼好印象。
“有什麼好處罰的？我想海菁隻是饞，好吃而已，也不是故意要跟我過不去，沒必要和她慪氣，何況她意識到自己錯了就沒有再吃。李老師，你不覺得她的進步還是蠻明顯的嗎？”李老師想想也是，於是就不作聲了。
孩子犯錯是極平常的事情，遺憾的是許多老師往往缺乏寬容之心，訓斥多於理解，挖苦多於尊重，懲罰多於引導，而這常常又會激發起孩子強烈的逆反心理。試想，如果因為海菁上課偷吃包子，我小題大做、大發雷霆，那會是什麼結果呢？
也許是因為我對海菁網開一麵、格外關照的緣故吧，海菁對我越來越信任了。