又過了一周，學校舉辦元旦慶祝活動，其中一項是要求各班提前辦好宣傳板報。
我忽然想到金強有一定的美術基礎，這一次就讓他辦板報。一來可以轉移他的注意力，展示他的才華，提高他的自信心；二來可以重塑他在全班同學麵前的形象，或許這會成為轉變金強的一個很好的契機。
我找到金強提出打算由他主辦黑板報的想法，他愣在了那裏，顯出迷惑的神情。我說：“金強，聽說過嗎？字如其人。你這樣帥氣，隻要你認真寫，字一定會寫得很好的。再說，就繪畫而言，你的水平不在戴菲菲之下。這一次辦黑板報，我讓戴菲菲協助你，完成任務肯定是小菜一碟，沒問題！”金強怎麼也想不到我會如此看重自己，遲疑了一會便答應了下來，興高采烈地準備去了。
戴菲菲是班上公認的才女，不僅文章寫得漂亮，而且繪畫水平一流。班級以往的黑板報大多是由她組織另外三個女生完成的。每次學校檢查評比，我們班的黑板報都是優秀。聽說這一次學校要舉行比賽，而且要評出先進個人進行表彰，戴菲菲非常高興，帶領她的團隊主動請命，信誓旦旦地向我保證一定斬獲大獎，交上一份圓滿的答卷。
我當然相信戴菲菲和她的團隊的實力，也為孩子們為班爭光的精神感到高興。可是，這一次另有安排，於是我淡淡一笑，對她們說，這一次機會讓給金強吧，他需要這樣的機會。四個女孩悶悶不樂，嘴巴撅起老高。我告訴她們我這樣安排的用意，耐心地開導她們“機會屬於每一個人”，並且請她們給金強出出主意，輔助他完成這一次任務。戴菲菲是個直爽和樂於助人的學生，聽我這麼一說馬上答應了下來。幾個孩子分頭準備去了。
果然，金強不負眾望，在戴菲菲的協助下，任務完成得非常出色，我班在全校黑板報評比中拔得頭籌，獲得了學校領導的高度讚揚，同學們也對金強投去了讚許的目光。為此，我還利用班會為他專門舉辦了“慶功會”，並且獎勵給他一個精致的筆記本。
這以後，金強的表現發生了根本好轉，性格逐漸變得豁達爽朗起來，老師、同學們對他的評價越來越高了。我沒想到一個小小的決定竟然改變了一個孩子的性格。