一、校長辦公室： 校長辦公室是校長實行行政領導、行使管理職權的綜合性工作機構，是學校行政工作運轉過程中承上啟下、聯係左右、溝通內外的樞紐。它協助校長處理對外聯係，對內協調的工作；負責人事保衛工作、文件收發、報表統計、文書檔案，並在幫助校長了解和分析反饋信息，擺脫行政瑣事方麵發揮作用。辦公室設主任和幹事1～2人。規模較小的學校，也可不設辦公室，設專職秘書處理其業務。
二、教導處：教導處是校長領導和管理教學活動和教學行政事務的業務職能機構，教導處的基本職責是組織全校教師，通過教學的渠道，對全校學生進行德、智、體、美、勞全麵發展的教育，重點是知識的傳授，能力的培養和智力的開發。教導處要高度重視教師的業務建設，現代教學手段的推廣應用，課堂教學的改革，具體領導各科教學研究組和學年組、班主任工作；領導體育室、衛生室、圖書館、實驗室、電化教研組工作；掌管學籍、教學檔案、成績統計；安排作息時間、編製課程表、組織學生課外活動等教務行政工作。教導處設主任1人，副主任1～3人，主任統籌教導處全麵工作，檢查協調教導處掌管範圍內的工作。副主任可按照具體情況分工，分別管理教學工作與學生思想工作。規模較小的學校可不設副主任，隻設教導主任和教導員。
三、總務處：總務處是組織管理後勤服務的工作機構，負責經費的安排使用，物資的供應保管，校舍的建築修繕，設備的維修置備等工作，它的宗旨是為教學服務，為師生服務。總務處設主任及會計、出納和總務等人員。為了學生參加勞動鍛煉，增加學校收入，改善辦學條件和提高師生福利待遇，一般的學校都有校辦企業。校辦企業的生產經營管理大多未設機構，或直接由校長（副校長）分管，或屬於總務處，由總務處管理。
四、教研組：教研組即各科教學研究組，它雖然不是一級行政組織，但是行使一定的行政職能，發揮一定的行政作用。教研組長不僅要組織教育方針、教學大綱的學習和學科的教學研究，也要檢查本學科的教學進度，組織本學科教師的進修，幫助教師提高業務水平與教學能力，組織與檢查和本學科有關的學生課外活動，了解本學科備課、布置作業、命題考試的情況，對本學科的教學質量負有了解和反映情況、評價和研究提高的責任。教研組一般由同學科的教師組成。規模較小的學校或同學科教師不足3人時，可與鄰近學科合成一個教研組。規模較大的教研組還分設若幹備課組。
五、年級組：學年組是同一年級的班主任和任課教師的集體組織。它的任務是了解同年級學生的德、智、體發展的實際，溝通班主任與班主任，班主任與任課教師之間的關係，統一認識，統一步調，提高教育質量。年級組長對本年級教學工作、思想教育工作、體育衛生、課外活動、生產勞動等進行組織安排，落實各項活動，評估活動效果。
學校非行政組織機構設置製度
一、中國共產黨在學校的基層組織：在中學，黨的基層組織就是黨的支部（黨支部）。按照黨的精神，在各事業單位，政教分開，黨支部逐步轉變為起保證監督作用，即保證學校的社會主義辦學方向，保證黨的方針、政策和上級黨委的決議的貫徹，保證黨對學校的政治領導、思想領導和組織領導，保證學校各項任務的完成；對背離黨的領導和社會主義方向的一切現象，通過監督予以糾正和製止。
二、各種群眾團體組織：學校的群眾團體組織有教育工會、學生會、共青團和少先隊。它們都是中國共產黨領導下代表一定範圍群眾的組織，是黨和行政聯係群眾、發動群眾、組織群眾的紐帶和橋梁。它們圍繞學校中心工作開展活動，促進學校教育目標和管理目標的實現。校長和行政管理人員要緊緊依靠群眾組織，有意識地發揮它們的積極作用。
三、各種研究性的群眾組織：學校設有專門研究教育教學工作和管理工作的組織，或附屬於當地各種學會的小組，由具有研究能力和研究興趣的教師自願參加。學生課外組織的小專家協會、讀書小組，影視評論小組，小發明小組，科技小組以及各種文娛活動團體，對擴大學生知識領域，培養學生學習興趣和創造能力，具有重要的作用，學校領導和教師應該積極扶持。
教職工代表大會製度
一、學校要定期召開教職工代表大會，向校長報告工作，就學校各項重大決策進行討論。
二、教職工代表大會要堅持四項基本原則，貫徹黨的路線、方針、政策和國家的法令法規，執行教育行政部門的條例、決定、決議和指令；在學校黨支部的領導下，正確處理國家、學校和教職工個人三者之間的關係，維護和落實教職工的各項民主權利，協調學校內部矛盾，支持和監督行政領導的工作，調動廣大教職工的積極性，為提高教職工隊伍的素質，提高教育教學質量而開展工作。