當老師的提問的問題自己沒有把握，而又偏偏被點到名時，切不可有情緒抵觸。這時應該大大方方地站起來，以抱歉的語調向老師解釋說：“老師，這個問題我答不出來。”在其他同學回答老師提問時，不要隨便插話。別人回答錯了，或者回答不出，不可在旁譏諷嘲笑。隻有當老師問“哪個同學能回答這個問題”時，自己才可以舉手，得到老師允許後，再站起來回答問題。
（四）正確對待老師的批評
由於有些同學在課堂上違反紀律，影響學習，因此免不了受到老師的提醒與批評。但這些受到批評的同學往往心裏十分不高興，認為當著全班同學批評他，是故意拆他的台，讓他丟了臉，從而對老師滿肚子怨氣。更有甚者，還當場頂撞老師，態度惡劣。顯然，這些都是十分錯誤的、沒有修養的行為。
有過失的同學，應該怎樣理解和對待老師在課堂上的提醒、批評呢？應認識到，一堂課，隻要有一兩個人在那裏竊竊私語或做小動作，都會使整個班級的學習氣氛受到破壞，影響老師的講話情緒。這時，老師及時的提醒與批評是理所當然的。這也是老師的職責所在。假如老師對這些不良現象不聞不問，放任自流，這樣的老師便不配稱為老師。這種不負責的表現，害了你自己也害了其他同學。正如《三字經》上說：“教不嚴，師之惰。”
教師本來就是以培養品德學識皆優的人為天職的。若培養對象出現明顯過失時卻放任不管，這樣的老師實在就談不上是稱職的了。明白了這一點，也就明白了：當老師在課堂上提醒批評不守紀律的行為時，即使是點名批評到自己，也不應忿忿不平地認為是故意讓自己出醜，而是應該愉快地接受，並立刻改正。
當然，有的同學由於生性好動，有些壞習慣不容易一下子改過來。但無論如何，對老師在課堂上及時的提醒與批評，我們決不能不當一回事，更不能因此頂撞老師。相反，應時時克製自己，重視老師與同學的提醒，盡力糾正缺點和壞習慣，做一個講文明守紀律的優秀學生。
（五）遲到了怎麼辦
同學們都知道，上課遲到會影響課堂秩序，相信每個同學也都不願意遲到。但是，有時候我們也確實會遇到特殊情況，不得已隻好在開課後才進入教室。這時候，該怎樣做才對呢？
站在教室門口先喊“報告”。如果門關著，那就應先輕敲門，經老師允許後，才能進入教室。要向老師說明遲到的原因，說話態度要誠實。假如堂上不便說，也可下課後主動跟老師說清楚。應在老師的諒解和批準後，方可回到座位。
回座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小。在放置書包與拿課本時，盡量不要發出聲響。更不能為了掩飾自己的窘況，反而故意做出惹人發笑的舉止。坐下之後，應迅速集中精力，取出課本和筆記，靜聽老師講課。
總之，遲到了的同學應該記住努力補救自己給班上帶來的幹擾，要把由於自己遲到而對課堂秩序造成的影響，減少到最低程度。
（六）當老師也遲到了
上課時，學生可能遲到，老師也可能遲到，因為生活中總會偶發一些原先不曾意料得到的特殊情況，使教師不能準時到達課堂。比如，因接待來訪的學生家長，一時間無法中止談話；比如，因遠方的親友突然來訪，老師不得不應酬幾句；比如，突然間身體不適，因此不能不稍作休息等。在這種情況下，身為學生的我們，一定要以理解、冷靜、正確的態度來對待。
當學生發現教師在上課鈴已響過後，才進入課堂上課時，不要大驚小怪，不要喧嘩，不要大聲議論，而仍應起立向老師致禮。當老師就遲到的原因作出解釋並表示歉意時，我們應表現出諒解和寬容的態度。這樣會使教師感到溫暖親切，從而融洽師生關係，增進師生情誼，使課堂教學收到更好的效果。
三、進教師辦公室儀態儀容
為了向老師請教問題，或者是給老師送作業本或其他事情，我們常常需要到教師辦公室去。教師的辦公室是教師們備課、教研和交流的工作重地。進入教師的辦公室我們要遵守什麼養的禮儀呢？
（一）進入教師辦公室前