物理、化學、生物除去理論課以外，還要上實驗課。這是培養同學們實際操作能力的重要環節。為了一堂實驗課，授課的老師要認真備課，給同學講好課。可是實驗室的老師為了這一堂課，又要付出多少辛勤的汗水呢？比如化學實驗，為這“一節”課，實驗室老師們要把試劑瓶洗刷幹淨，所需的多種試劑一一事先配好溶液、裝瓶、貼上標簽、放在每一個實驗桌上。每桌放的四五支試管，也都事先洗刷幹淨，倒扣在試管架上。此外，還有鐵架台、酒精燈、火柴……每節實驗所需儀器和藥品視年級不同、上課內容不同而有差異。每個實驗要擺26桌，若需試劑10瓶，僅此一項就要260瓶。洗、刷、裝，夏天還好，一到冬天，尤其三九天，在冰涼的冷水中洗刷試管，一泡都是個把小時，如此大的工作量，如此辛苦的勞動，同學們是不知道的。實驗室的老師們從未在同學們麵前炫耀過他們的“功績”，也未訴說過他們的“辛苦”。每一位實驗室的老師都默默無聞地幹好自己的本職工作。他們是當之無愧的“無名英雄”。同學們所學到的知識，做的每個實驗也凝聚著實驗室老師的辛勤汗水。所以，我們更要尊重這些老師，更要尊重他們的勞動。同學們進實驗室，要遵守實驗室規則，不能隨意亂動儀器、藥品，有的儀器不小心或由於不知正確的使用方法會損壞，另外也有安全問題。此外，不能隨意亂換藥品和儀器，這樣其他同學的實驗會因物品不全而受到影響，同時也給實驗室老師的工作增添了麻煩。因此，同學們應該愛護儀器、藥品，做完實驗後，將自己桌上的所用儀器擺好、試管洗刷幹淨，主動幫老師把桌上的藥品撤下，關好門窗，把實驗室打掃幹淨。這種對待實驗的態度和作風，定會受到實驗室老師的讚賞，同時也是對老師們辛勤工作的最大理解和支持。
除此之外，學校還有總務處、教導處、醫務室、工廠……這裏辛勤工作著許多老師，他們沒有直接教你功課，沒當你的班主任，但同樣為你的健康成長辛勤工作著，你也應該尊重他們，因為尊師不單是尊重個體的人，而是對他所承擔的工作、他所具有的知識的尊重。在學校中當同學們也能尊重其他工作人員時，不更體現了同學們尊師的美德嗎？
學校的其他工作人員，確實不如班主任或任課教師那樣與同學接觸多、聯係密切、彼此間那麼了解。因此我們就應抓住一切機會，增進自己與其他工作人員之間的感情。
中學生與學校非教學人員交往時，要注意做到以下幾點：態度上尊重他們。學校非教學人員雖不在教學第一線，但其工作的性質、目標都是為學生服務的。隻是分工不同。因此，同學們在與他們的交往接觸中，態度要誠懇，言語要尊重。不能有“不教我，就不能管我，管我也不聽”的錯誤想法與做法。
感情上熱愛他們。一位教育家說過：“心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業的忠誠來源於這之中對人的熱愛。”在與非教學人員的交往中，同學們更要加強自己對人的熱愛的情感的培養和關心人的強烈意向，即對人一視同仁，與人真誠友愛相處。
行動上支持他們。凡是他們在執行任務或配合教學做輔助工作時，我們不因他們是非教學人員，就有意衝撞他們，不服從管理，而以一個中學生應具備的良好道德品質，從行動上，積極、主動、熱情地支持他們，協助他們完成執勤、實驗等各項工作。
（第四節）禮貌用語
俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。”禮貌用語就屬於良言之列。禮貌用語在人際交往中起著非常重要的作用。
一、招呼用語
招呼用語表示的是打招呼人與被打招呼人之間的一種交往關係。如果遇到熟人不打招呼或者別人給你打招呼你裝作沒聽見，都是不禮貌行為。打個招呼發生在瞬間，但卻影響久遠。下麵分析幾種招呼用語。
“吃飯了沒有？”
這是中國曆史上沿用比較長比較普遍的招呼語。“民以食為天”，在中國漫長的封建社會中，大多數勞動者求的就是能夠吃飽肚子。因此，問對方有沒有吃飯便是對對方的一種關心。
隨著我國人民生活水平的提高，吃飯問題已經得以解決，然而，“吃飯了沒有”這句問候語卻流傳了下來。但是，現在的這句招呼語基本上沒有了原來的意思。它隻成為一種形式，不再包含原來的內容。問聲“吃飯了沒有？”也單單是一種招呼，表示“我看見你了，跟你打招呼呢！”至於對方真的吃飯沒吃飯，都無關緊要。